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苏少版初中美术七年级下册第2课关注你、我、他教案
主备人
备课成员
教材分析
《苏少版初中美术七年级下册第2课关注你、我、他》是一节以人物画为主题的教学活动。本课内容主要包括学习如何观察和描绘不同性格、特征的人物,培养学生的观察能力、表达能力及创新能力。通过本课的学习,让学生了解和掌握人物画的基本技巧,同时引导学生关注身边的人,提高学生的审美能力和人文素养。
核心素养目标
本课旨在培养学生的美术核心素养,主要包括:图像识读、美术表现、创意实践、文化理解。通过学习,使学生能够正确观察和解读人物形象,运用多样的表现手法进行创作,发挥想象力和创造力,同时理解人物画在文化中的意义和价值,提高审美判断力和人文素养。
重点难点及解决办法
重点:1.学会观察和描绘不同性格、特征的人物。2.掌握人物画的基本技巧。3.创作出具有个性和特色的人物画作品。
难点:1.如何准确观察和捕捉人物的特征。2.如何运用适当的绘画技巧表现人物的性格和情感。3.如何创作出有创意和个性的人物画作品。
解决办法:1.通过观察和分析不同性格、特征的人物,引导学生学会准确观察和捕捉人物的特征。2.通过讲解和示范,让学生掌握人物画的基本技巧,并鼓励学生进行实践。3.提供充足的创作时间和空间,引导学生发挥想象力和创造力,创作出具有个性和特色的人物画作品。同时,教师进行个别指导和点评,帮助学生克服难点,提高绘画水平。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有苏少版初中美术七年级下册第2课《关注你、我、他》的教材。
2.辅助材料:收集和整理不同性格、特征的人物图片、图表和视频等多媒体资源,以丰富教学内容。
3.实验器材:准备绘画所需的画纸、画笔、颜料等实验器材,确保其完整性和安全性。
4.教室布置:根据教学需要,将教室布置成适合绘画的环境,设置展示区和创作区,以便学生展示作品和进行创作。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对人物画的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道人物画是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些著名的人物画作品,让学生初步感受人物画的魅力或特点。
简短介绍人物画的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.人物画基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解人物画的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解人物画的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍人物画的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
通过实例或案例,让学生更好地理解人物画在实际应用或作用。
3.人物画案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解人物画的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的人物画案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解人物画的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用人物画解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与人物画相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对人物画的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调人物画的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括人物画的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调人物画在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用人物画。
布置课后作业:让学生绘制一幅人物画作品,以巩固学习效果。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
《中国人物画教程》:该书详细介绍了中国人物画的历史、技法和创作方法,适合学生深入了解人物画的的发展和特点。
《西方人物画艺术》:该书介绍了西方人物画的发展历程和特点,通过对比分析,让学生更好地理解人物画的多样性。
《人物画创作指南》:该书提供了丰富的人物画创作技巧和实例,引导学生进行人物画创作实践。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究:
调查人物画在现代社会中的应用,如电影、广告、动漫等,了解人物画对现代视觉文化的影响。
收集不同文化背景下的人物画作品,分析其特点和差异,探究人物画与文化的关系。
尝试使用不同的材料和技术进行人物画创作,如水彩、素
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