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书法练习指导——竖弯钩教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为书法练习指导，重点教授竖弯钩的书写技巧。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已掌握了基本的书写姿势和一些基本的笔画书写方法，本节课将在这个基础上，进一步指导学生掌握竖弯钩的书写要领，提高书写的美观度和规范性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的书法审美能力和书法实践能力。通过学习竖弯钩的书写技巧，使学生能够提高自己的书法水平，提升自己的审美素养。同时，通过书法练习，培养学生的耐心和毅力，使他们在书法实践中能够细心、专注，养成良好的学习习惯。

重点难点及解决办法

重点：竖弯钩的书写技巧。

难点：掌握竖弯钩的书写要领，写出美观、规范的字体。

解决办法：

1.利用多媒体展示竖弯钩的书写过程，让学生直观地了解书写技巧。

2.教师示范书写，学生跟随练习，及时纠正错误。

3.组织学生互相观摩、交流，取长补短。

4.布置适量练习题，让学生课后巩固所学知识。

5.对学生进行个别辅导，针对性地解决他们在书写过程中遇到的问题。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法，教师讲解竖弯钩的书写要领，让学生明确学习目标。

2.设计书法实践活动，让学生动手练习书写竖弯钩，提高实践能力。

3.组织学生进行讨论交流，互相观摩、评价，取长补短。

4.利用多媒体展示书法作品，激发学生的学习兴趣和审美能力。

5.对学生进行个别辅导，针对性地解决他们在书写过程中遇到的问题。

6.布置适量练习题，让学生课后巩固所学知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供竖弯钩的基本书写规则和一些经典书法作品的图片，让学生通过观察和分析，尝试理解竖弯钩的特点和书写要点。

-设计预习问题：提出问题，如“竖弯钩在书法中的作用是什么？”“你观察到的竖弯钩有哪些不同的书写风格？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读教师提供的资料，观察和分析竖弯钩的书写特点。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将通过观察和分析得到的结论和问题提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立观察和分析能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进信息的交流和预习成果的分享。

-作用与目的：激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同风格的书法作品，引导学生关注竖弯钩的书写美感和技巧。

-讲解知识点：详细讲解竖弯钩的书写步骤和要点，如起笔、转折和收笔。

-组织课堂活动：分组练习书写竖弯钩，互相观摩和讨论，教师巡回指导。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，指导学生纠正书写中的错误。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考并记录书写要点。

-参与课堂活动：学生在小组中练习书写，互相学习和交流。

-提问与讨论：学生针对书写中的问题进行提问，参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解使学生掌握书写要点。

-实践活动法：通过实际书写练习，提高学生的动手能力。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通和协作能力。

-作用与目的：加深学生对竖弯钩书写技巧的理解，提高书写能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计书写练习，要求学生在家中独立完成，巩固所学技巧。

-提供拓展资源：推荐一些书法网站和视频，供学生进一步学习和欣赏。

-反馈作业情况：批改学生的作业，提供具体的反馈和建议。

学生活动：

-完成作业：学生在家中按照要求完成书写练习。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行自主学习，拓宽视野。

-反思总结：学生对自己的书写练习进行反思，考虑如何改进。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在家中独立完成作业，培养自主学习习惯。

-反思总结法：引导学生通过作业反思自己的学习过程，促进自我提升。

-作用与目的：通过作业巩固所学知识，通过拓展学习提升学生的书法素养。

拓展与延伸

为了让学生更深入地理解和掌握书法技巧，特别是竖弯钩的书写，可以提供以下拓展阅读材料供学生课后自主学习和探究：

1.书法艺术史：介绍书法的发展历程，特别是楷书、行书等书体的起源和发展，让学生了解书法艺术的历史背景和文化价值。

2.书法技巧手册：提供一些书法技巧和要领，如笔法、墨法、纸张选择等，让学生更好地理解和运用书法技巧。

3.书法大家作品分析：选取一些著名书法家的作品，分析其书写特点和风格，特