第03讲 《动能和动能定理》（同步教学设计）-2023-2024学年高一物理同步精品课堂（鲁科版2019必修第二册）.docxVIP

第03讲《动能和动能定理》（同步教学设计）-2023-2024学年高一物理同步精品课堂（鲁科版2019必修第二册）

主备人

备课成员

教学内容

第03讲《动能和动能定理》（同步教学设计）-2023-2024学年高一物理同步精品课堂（鲁科版2019必修第二册）：

1.教材章节：第二章第3节《动能和动能定理》

2.内容列举：

a.动能的概念及其表达式

b.动能定理的推导与应用

c.动能定理与物体运动的关系

d.动能定理在实际问题中的应用案例分析

注意：以上内容紧密围绕教材，确保符合高一学生的知识深度，强调实用性，为同步教学提供明确指导。

核心素养目标

1.物理概念理解：通过学习动能的概念，培养学生对物理量的理解和运用能力，深化对能量守恒的认识。

2.科学推理能力：通过动能定理的推导与应用，训练学生逻辑思维和科学推理能力，提高解决物理问题的水平。

3.实践与创新：将动能定理应用于实际问题，激发学生探索物理现象的兴趣，培养实践操作能力和创新精神。

4.科学态度与责任：在学习过程中，引导学生形成严谨的科学态度，明确物理学在生活中的应用与意义，增强社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了力的概念、功的计算以及牛顿运动定律等基础知识，能够理解物体运动状态改变与外力做功的关系。

2.学生对物理学科的兴趣浓厚，具备一定的逻辑推理能力和数学运算能力，学习风格多样，有的擅长理论学习，有的喜欢通过实验探究。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解动能定理的推导过程中，对符号表示和数学运算可能感到困惑；在应用动能定理解决实际问题时，可能难以将问题抽象为物理模型，对条件分析和综合运用能力提出较高要求。此外，部分学生对能量守恒观念的深入理解可能存在困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

a.讲授法：系统讲解动能和动能定理的基本概念，确保学生掌握理论知识。

b.讨论法：组织学生分组讨论动能定理在实际问题中的应用，培养合作和解决问题的能力。

c.实验法：设计动能转换和动能定理验证的实验，让学生亲身体验物理现象，增强理解。

2.教学手段：

a.多媒体教学：运用PPT、视频等展示动能定理的推导过程和实例，提高教学直观性。

b.教学软件：利用物理模拟软件进行动能定理的动态演示，帮助学生形象理解物理原理。

c.网络资源：提供在线学习资料和拓展阅读，鼓励学生自主学习，拓宽知识视野。

教学过程

首先，让我们一起来回顾一下上一节课的内容。我们学习了力的概念和功的计算，也探讨了牛顿运动定律。今天，我们将进入到一个全新的章节——《动能和动能定理》。这节课，我们将深入理解动能的概念，探讨动能定理及其在实际中的应用。

1.导入新课

（1）通过一个简单的日常生活中的例子，如踢足球，引发学生对动能的思考：为什么踢足球时，球会飞出去？这与我们今天要学习的动能有什么关系？

（2）让学生分享他们对动能的初步理解，为接下来的学习奠定基础。

2.理论讲解

（1）首先，我将给大家讲解动能的概念及其表达式。动能是物体由于运动而具有的能量，它与物体的质量和速度的平方成正比。动能的表达式是：K=1/2mv2。

（2）接着，我会引导大家推导动能定理。动能定理指出，物体在一个过程中动能的改变等于物体所受的外力做功。这个定理将动能与外力做功紧密联系在一起，为我们解决实际问题提供了有力工具。

3.实例分析

（1）通过一个简单的例子，如小球从斜面滑下，分析动能定理的应用。我会引导学生根据动能定理，计算小球滑下斜面时，重力做的功等于小球动能的增加。

（2）组织学生分组讨论，探讨动能定理在其他实际问题中的应用，如汽车刹车、弹性碰撞等。

4.动手实验

（1）设计一个简单的实验，让学生亲身体验动能的转换。例如，让学生用尺子击打乒乓球，观察乒乓球的运动状态改变，从而理解动能的转化。

（2）引导学生通过实验验证动能定理，进一步加深对动能定理的理解。

5.课堂小结

（1）总结本节课的主要内容，确保学生对动能和动能定理的理解。

（2）强调动能定理在实际问题中的应用，激发学生学习兴趣。

6.布置作业

（1）课后作业：让学生运用动能定理解决一些实际问题，巩固所学知识。

（2）思考题：引导学生思考动能定理在生活中的应用，如为什么跳高运动员需要助跑？

7.课后反思

（1）通过课后反思，了解学生对本节课内容的掌握情况，为下一节课的教学做好准备。

（2）根据学生的反馈，调整教学方法和策略，以提高教学效果。

知识点梳理

1.动能的概念

-动能是物体由于运动而具有的能量。

-动能与物体的质量和速度的平方成正比，表达式为：K=1/2mv