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7.我是班级值日生（教学设计）-二年级道德与法治上册（部编版）

授课内容

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授课时间

教材分析

《7.我是班级值日生》是二年级道德与法治上册（部编版）的一课。本节课以班级值日生为主题，旨在让学生了解和掌握值日生的职责和作用，培养学生的责任感和集体荣誉感。教材通过生动的图片和浅显易懂的文字，展示了值日生在学校日常生活中的重要角色，以及如何履行自己的职责，为班级的和谐与秩序做出贡献。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生良好的责任意识、集体荣誉感和自我管理能力。通过学习，学生能够理解值日生的职责，认识到作为值日生对班级和谐与秩序的重要性，从而培养自己的责任感和集体荣誉感。同时，通过参与班级值日生的实践活动，学生能够提升自我管理能力，学会承担责任和协作配合，为班级的和谐与秩序做出积极贡献。

学习者分析

1.学生已经掌握了一些关于团队合作和班级规则的基本知识，例如在一年级的学习中，他们已经了解到每个人在团队中都有自己的角色和职责。学生对于班级中的日常事务有一定的了解，但可能缺乏系统地理解值日生的职责和重要性。

2.学生的学习兴趣可能在于通过参与班级事务来感受到自己在班级中的价值和重要性。他们可能对实践活动和互动式学习感兴趣。学生的学习能力和风格各异，有的可能擅长口头表达，有的可能更擅长通过观察和实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对值日生职责的理解不够深入，可能存在对责任感的认识不足，以及对班级和谐与秩序的重要性的理解不够。另外，实践操作中可能存在分工不明确、合作不顺畅等问题，需要老师在教学中进行引导和解决。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法，如讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。本节课可以采用讲授法向学生介绍值日生的职责和作用，通过案例分析和角色扮演让学生深入理解值日生的重要性，采用项目导向学习法让学生在实践操作中提升自我管理能力和责任感。

2.设计具体的教学活动，如角色扮演、实验、游戏等，以促进学生参与和互动。可以让学生分组进行角色扮演，每组扮演不同的角色，如值日生、同学等，通过模拟班级日常事务的处理，让学生深入了解值日生的职责和作用。此外，可以设计一些互动游戏，如“值日生接力赛”，让学生在游戏中体验合作和责任感。

3.确定教学媒体使用。可以利用多媒体课件、图片等教学媒体，以生动形象的方式展示值日生的工作内容，帮助学生更好地理解和记忆。同时，可以使用实物道具，如扫把、垃圾铲等，让学生更直观地了解值日生的工具使用和工作场景。

教学过程

今天，我们要一起来学习《我是班级值日生》。同学们，你们知道什么是值日生吗？值日生是班级中非常重要的角色，他们负责班级的日常事务，帮助我们的班级保持干净、整洁，同时也维护着班级的秩序。那么，作为值日生，他们需要做哪些事情呢？让我们一起走进今天的课程，去了解一下吧！

首先，我会向大家介绍值日生的职责和作用。我会通过讲解课本中的内容，让大家明白每个值日生都承担着重要的责任，他们的努力让我们的班级更加美好。接着，我会请大家分成小组，进行角色扮演。每个小组都会有一个值日生的角色，其他同学则扮演同学。通过模拟班级日常事务的处理，大家能够更深入地理解值日生的职责和作用。

在角色扮演的过程中，我会引导大家思考一些问题：作为值日生，你认为自己的职责是什么？你在履行自己的职责时遇到了哪些困难？你是如何解决这些困难的？通过讨论这些问题，我希望大家能够认识到作为值日生的重要性，同时也能够提升自己的责任感和解决问题的能力。

最后，我会邀请同学们分享自己的感受和体会。我会让大家思考：通过今天的课程，你有什么样的收获？你对自己的角色有了什么样的理解？你认为如何才能更好地履行自己的职责？通过分享和讨论，大家能够互相学习和成长，提升自己的责任感和集体荣誉感。

同学们，作为值日生，你们是班级中的小主人，你们的工作对班级的和谐与秩序起着重要的作用。我希望通过今天的课程，你们能够更加深刻地认识到自己的职责，更加积极地参与到班级事务中，为我们的班级做出贡献。让我们一起努力，让我们的班级更加美好吧！

这就是我们今天的课程，希望大家能够积极参与，认真学习。让我们一起探索值日生的职责和作用，提升自己的责任感和集体荣誉感。如果有任何问题，欢迎随时提问，我会尽力帮助大家理解和掌握。好，我们现在开始吧！

学生学习效果

1.理解值日生的职责和作用。通过本节课的学习，学生能够明确值日生在班级中的重要角色，理解他们负责班级的日常事务，保持班级的干净、整洁和秩序。

2.提升责任感和集体荣誉感。通过模拟角色扮演和参与班级事务的实践操作，学生能够体会到作为值日生的责任和重要性，从而提升自己的责任感和集体荣誉感。

3.增强自我管理能力。通过分工合作和解决问题的实践