大连版（2015）信息技术 七年级下册 1.3.小猫报站名--链表的应用 教案.docx

大连版（2015）信息技术七年级下册1.3.小猫报站名--链表的应用教案

主备人

备课成员

教材分析

本节课的教材是大连版（2015）信息技术七年级下册，第1.3节的内容是“小猫报站名--链表的应用”。本节课主要讲解链表的概念和应用，以及如何利用链表实现数据的动态存储和处理。通过本节课的学习，学生将掌握链表的基本概念，能够理解链表的优点和缺点，并能够运用链表解决实际问题。

核心素养目标

本节课的核心素养目标是培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新。通过学习链表的概念和应用，学生将培养信息意识，能够理解和运用链表解决实际问题；同时，学生将发展计算思维，掌握链表的创建和操作方法，能够运用链表进行数据的动态存储和处理；此外，学生还将培养数字化学习与创新的能力，能够自主学习和探索链表的优点和缺点，提高解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了信息技术的基本概念，包括数据的存储和处理。他们也应该对编程有一定的了解，能够理解和使用基本的编程语句。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生通常对新鲜事物充满好奇，对编程和信息技术有一定的兴趣。他们在学习过程中喜欢通过实践和动手操作来加深理解。在学习能力方面，学生应该具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力。在学习风格上，他们更倾向于互动和合作学习，希望能够通过小组讨论和合作完成任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习链表的概念和应用时，学生可能会遇到一些困难。首先，链表的概念相对于其他数据结构可能较为抽象，学生可能难以理解和掌握。其次，链表的操作和创建过程可能会让学生感到复杂和困惑。因此，学生可能需要额外的指导和实践来克服这些困难。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：为了帮助学生理解和掌握链表的概念和应用，本节课将采用讲授法、案例研究和项目导向学习相结合的教学方法。通过讲授法，教师可以系统地介绍链表的基本概念和操作方法；通过案例研究，学生可以直观地了解链表的应用场景；通过项目导向学习，学生可以亲手实践，巩固所学知识。

2.设计具体的教学活动：为了促进学生的参与和互动，将设计以下教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演小猫报站名的角色，通过链表模拟车站报站的过程，增强对链表概念的理解。

-实验：学生在电脑上进行编程实验，亲手创建和操作链表，解决实际问题。

-游戏：设计一个简单的链表操作游戏，让学生在游戏中练习链表的操作，提高学习的趣味性。

3.确定教学媒体使用：为了支持教学活动，将使用以下教学媒体：

-多媒体课件：通过PPT等多媒体课件，展示链表的图形表示和操作过程，帮助学生直观地理解链表的概念。

-编程软件：使用编程软件（如Scratch等），让学生进行链表的编程实验，亲手实践链表的操作。

-网络资源：提供相关的网络资源，如链表的介绍性文章和视频教程，供学生自主学习和参考。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，让学生提前了解链表的基本概念。

-设计预习问题：提出问题，如“链表相比数组有哪些优势和劣势？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家阅读资料，初步理解链表的概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生提交预习笔记和问题，教师进行反馈。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享预习资源。

作用与目的：

-帮助学生提前了解链表概念，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过“小猫报站名”的案例引入链表应用。

-讲解知识点：详细讲解链表的创建、插入和删除操作。

-组织课堂活动：分组进行链表操作实验，让学生动手实践。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考问题。

-参与课堂活动：学生分组进行链表实验，操作实践。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解链表的基本操作。

-实践活动法：通过实验让学生动手操作链表。

-合作学习法：小组合作完成链表操作任务。

作用与目的：

-确保学生深入理解链表知识，掌握相关操作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和问题解决能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。