1《小蝌蚪找妈妈》教学设计-2023-2024学年语文二年级上册（统编版）.docxVIP

1《小蝌蚪找妈妈》教学设计-2023-2024学年语文二年级上册（统编版）

主备人

备课成员

教学内容分析

《小蝌蚪找妈妈》是2023-2024学年语文二年级上册（统编版）的一篇课文。本节课的主要教学内容是让学生通过学习这篇课文，掌握生字词，理解课文大意，能够讲述故事情节，并体会作者通过文字表达情感的能力。同时，结合课文内容，教育学生要像小蝌蚪一样，勇敢、坚持，面对困难不放弃，培养学生的品德素养。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级已经学习了基本的拼音和一些简单的汉字，具备了一定的阅读能力。通过对本节课的学习，学生能够进一步巩固已学的知识，提高阅读理解能力，同时，通过课文中的生动故事，激发学生对语文学习的兴趣，培养良好的学习习惯。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有三个方面：语言理解与运用、思维发展与提升、品德修养与审美鉴赏。

1.语言理解与运用：通过学习《小蝌蚪找妈妈》这篇课文，学生能够理解课文大意，掌握生字词，提高阅读理解能力，培养良好的阅读习惯。

2.思维发展与提升：通过分析课文情节，引导学生学会思考问题，培养逻辑思维和判断能力，激发学生的创新意识。

3.品德修养与审美鉴赏：通过学习小蝌蚪勇敢、坚持的精神，使学生养成良好的品德素养，同时，培养学生对文学作品的审美鉴赏能力，提高学生的文学素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）生字词的掌握：本节课的生字词较多，如“蝌蚪、妈妈、游动、寻找”等，要求学生能够正确认读和书写。

（2）课文内容的理解：学生需要理解小蝌蚪找妈妈的过程，以及故事所传递的主题思想。

（3）讲述故事情节：学生能够运用自己的语言，生动、连贯地讲述故事情节。

2.教学难点：

（1）生字词的学习：对于一些难读、易错的字词，如“蚪、妈妈”等，学生可能会存在读音和书写上的困难。

（2）课文深层含义的理解：学生可能难以理解小蝌蚪找妈妈过程中所体现的坚持、勇敢的品质。

（3）品德教育与课文内容的结合：如何引导学生从课文中体会到品德教育，将故事情节与现实生活相结合，是一个较大的教学难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过设置小蝌蚪找妈妈的情境，让学生身临其境，增强对故事情节的理解和感受。

2.互动讨论法：引导学生就故事中的情节展开讨论，激发学生的思维，培养学生的表达能力。

3.品德教育法：结合故事情节，引导学生从小蝌蚪的行为中学习到坚持、勇敢的品质，培养良好的品德素养。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件，生动展示小蝌蚪找妈妈的过程，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件辅助：运用教学软件，帮助学生掌握生字词，提高阅读理解能力。

3.实物展示：准备一些小蝌蚪的图片或模型，直观展示给学生们，增强他们对故事情节的理解。

教学过程

1.导入新课

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习一篇非常有趣的故事——《小蝌蚪找妈妈》。在开始学习之前，请大家先来了解一下小蝌蚪是什么样子的，谁能够描述一下呢？

2.生字词学习

接下来，让我们一起来学习故事中的生字词。请大家认真观察这些生字词，并试着读一读。在这个过程中，如果遇到不认识的字，可以和同桌相互讨论一下。

3.理解课文内容

现在，请大家认真阅读课文，理解小蝌蚪找妈妈的过程。在这个过程中，小蝌蚪遇到了哪些困难？他们是如何克服这些困难的？请大家边阅读边思考。

4.探究课文主旨

小蝌蚪找妈妈的过程中，他们表现出了怎样的品质？请大家结合故事情节，谈谈自己的体会。

5.小组讨论

请同学们分成小组，讨论一下自己从故事中学到了什么？如何将故事中的品质应用到现实生活中？

6.总结与拓展

通过学习这个故事，我们知道了小蝌蚪在找妈妈的过程中，表现出了勇敢和坚持的品质。那么，我们在生活中遇到困难和挫折时，应该如何去做呢？请大家谈谈自己的看法。

7.课堂作业

请同学们课后根据故事内容，画一幅小蝌蚪找妈妈的画，并写一写自己从故事中学到的品质。

8.课后反思

在课后，请大家反思一下自己在课堂上的表现，以及对于故事的理解和体会。同时，也可以和家长分享自己在课堂上的所学所得。

学生学习效果

六、学生学习效果

1.生字词掌握：学生能够熟练地认读和书写本节课中出现的生字词，如“蝌蚪、妈妈、游动、寻找”等。

2.课文理解：学生能够理解小蝌蚪找妈妈的过程，以及故事所传递的主题思想，如坚持、勇敢等。

3.语言运用：学生能够运用自己的语言，生动、连贯地讲述故事情节，提高阅读理解能力。

4.品德修养：学生能够从小蝌蚪的行为中学习到坚持、勇敢的品质，培养良好的品德素养。

5.思维发展：学生通过分析课文情节，学会思考问题，