肩肘倒立—前滚成蹲立 教案 高一上学期体育与健康人教版.docxVIP

肩肘倒立—前滚成蹲立教案高一上学期体育与健康人教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的内容选自人教版《体育与健康》高一上学期教材，主要涉及肩肘倒立—前滚成蹲立技巧的学习。学生将通过本节课的学习，掌握肩肘倒立的正确姿势，以及如何通过前滚翻动作平稳过渡到蹲立。教学重点包括：

1.掌握肩肘倒立的动作要领，如手臂、头部的正确摆放，以及身体的平衡。

2.学习前滚翻动作，注意身体的协调性和节奏感。

3.通过实践练习，让学生能够将肩肘倒立和平衡动作流畅地结合起来，形成完整的肩肘倒立—前滚成蹲立动作。

核心素养目标

1.运动能力：学生能够掌握肩肘倒立—前滚成蹲立的技巧，提高身体协调性和灵活性。

2.健康行为：学生将学会正确的安全运动姿势和呼吸技巧，培养运动中的自我保护意识。

3.体育品德：通过团队合作和竞技比赛，学生将培养良好的竞争态度，学会尊重对手和团队合作的重要性。

学情分析

考虑到学生来自不同的背景，他们的体能、技能和运动经验可能存在差异。大部分学生可能对基本的体操动作有所了解，但针对肩肘倒立—前滚成蹲立的动作，部分学生可能尚未完全掌握要领。在知识与技能方面，学生应具备一定的平衡能力和身体协调性。

在行为习惯方面，学生可能存在对待练习态度不一的情况，部分学生可能对挑战性动作有所畏惧，影响练习时的积极性。此外，部分学生可能缺乏运动中的自我保护意识，容易在练习过程中受伤。

针对这些情况，教师应因材施教，对不同层次的学生设置不同的练习难度，鼓励他们挑战自我，提高自信心。同时，注重培养学生的安全运动习惯和团队合作精神，以促进他们在体育与健康课程中的全面发展。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《体育与健康》人教版高一上学期教材。

2.辅助材料：准备肩肘倒立—前滚成蹲立动作要领的相关图片、图表和视频等多媒体资源，以便学生更直观地理解和学习动作技巧。

3.实验器材：准备体操垫、平衡木等器材，以确保学生能够在安全的条件下进行实践练习。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区和实践练习区域，以便学生进行小组讨论和动作练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对肩肘倒立—前滚成蹲立的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道肩肘倒立—前滚成蹲立是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于体操动作的图片或视频片段，让学生初步感受体操的魅力或特点。

简短介绍肩肘倒立—前滚成蹲立的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.肩肘倒立—前滚成蹲立基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解肩肘倒立—前滚成蹲立的基本概念、动作要领和技巧。

过程：

讲解肩肘倒立—前滚成蹲立的定义，包括其主要动作要领。

详细介绍肩肘倒立—前滚成蹲立的动作步骤和技巧，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.肩肘倒立—前滚成蹲立案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解肩肘倒立—前滚成蹲立的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的肩肘倒立—前滚成蹲立案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解肩肘倒立—前滚成蹲立的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际体操比赛的影响，以及如何应用肩肘倒立—前滚成蹲立解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与肩肘倒立—前滚成蹲立相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对肩肘倒立—前滚成蹲立的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调肩肘倒立—前滚成蹲立的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括肩肘倒立—前滚成蹲立的基本概念、动作要领、案例分析等。

强调肩肘倒立—前滚成蹲立在体操比赛中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用肩肘倒立—前滚成蹲立。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于肩肘倒立—前滚成蹲立的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.掌握肩肘倒立—前滚成蹲立的基本动作要领和技巧，提高身体协调性和灵活性。

2.学会正确的安全运动姿势和呼吸技巧，培养运动中的自我保护意识。

3.通过对案例的分析，深入了解肩肘倒立—前滚成蹲