人教版（2019）必修一 2.2 细胞中的无机物 教案.docxVIP

人教版（2019）必修一2.2细胞中的无机物教案

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于人教版（2019）必修一第2.2节“细胞中的无机物”。本节内容主要包括以下几个部分：

1.细胞中无机物的概念及其分类

2.水在细胞中的存在形式和功能

3.无机盐在细胞中的存在形式和功能

4.细胞中无机物与有机物的相互作用

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和科学态度等方面的核心素养。通过学习细胞中无机物的概念、分类、存在形式和功能，使学生能够理解细胞内无机物与有机物的相互作用，从而形成对生命现象的宏观与微观认识。同时，通过观察实验现象、分析问题和解决问题，提高学生的科学思维能力。在探究过程中，培养学生的科学探究精神，使其能够运用科学方法进行研究和解决问题。此外，通过小组合作学习和讨论，培养学生的团队协作意识和交流沟通能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节内容之前，学生应该已经掌握了细胞的基本结构和功能、生物体的组成物质等基础知识。他们对细胞内的物质有一定的了解，但可能对无机物在细胞内的具体作用和重要性认识不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对探索生物体内物质的作用和细胞机制可能感兴趣。学生在分析问题和解决问题方面具备一定的能力，但可能在实验操作和观察方面需要进一步提高。学生的学习风格各异，有的喜欢自主学习，有的喜欢合作交流，教师需灵活运用不同的教学方法满足他们的需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节内容时，学生可能对无机物在细胞内的存在形式和功能理解起来有困难。他们可能对实验现象的观察和解释存在疑惑，对无机物与有机物相互作用的意义不够明确。此外，学生可能在将理论知识应用到实际问题解决中时遇到挑战。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和实验法相结合的教学方法。讲授法用于传授细胞中无机物的概念、分类和存在形式等理论知识；讨论法用于引导学生探讨无机物在细胞中的作用和重要性；实验法则用于观察和分析无机物在细胞中的实际作用。

2.设计具体的教学活动：为激发学生的学习兴趣，引入新课时可采用多媒体展示细胞内无机物的相关图片和视频，引发学生的好奇心。在讲授理论知识后，组织学生进行小组讨论，分享彼此对无机物作用的理解。此外，安排学生进行实验观察，如水分的渗透作用和无机盐对细胞的影响，以增强学生的实践操作能力。

3.确定教学媒体使用：本节课将利用多媒体课件、实验器材、图片和视频等教学媒体。多媒体课件有助于直观展示细胞中无机物的相关内容；实验器材和图片用于观察和分析实验现象；视频则可用于展示细胞内无机物的动态过程，帮助学生更好地理解和掌握知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供含有细胞中无机物概念、分类和存在形式等理论知识的PPT、视频和文档等预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“细胞中的无机物”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解细胞中无机物的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放细胞中无机物相关的视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解细胞中无机物的分类、存在形式和功能，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论和实验等活动，让学生在实践中掌握无机物的相关知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验无机物知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解细胞中无机物的知识点。

-实践活动法：设计