小数乘整数（教学设计）- 2024-2025学年五年级上册数学人教版.docx

小数乘整数（教学设计）-2024-2025学年五年级上册数学人教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

《小数乘整数》是2024-2025学年五年级上册数学人教版的内容，该章节旨在让学生掌握小数乘以整数的计算方法，理解其算理，并能熟练运用到实际问题的解决中。教材通过引入日常生活中的实例，如购物时计算总价，引导学生探索小数与整数相乘的规律，强化学生对小数概念的理解，并与实际应用紧密结合，提高学生的计算能力和解决实际问题的能力。教学内容与之前学习的整数乘法有联系，形成知识体系，符合学生的认知发展水平。

核心素养目标分析

《小数乘整数》章节的核心素养目标在于培养学生数学运算能力、逻辑思维能力和实际问题解决能力。通过本章节的学习，学生将能够：深入理解小数的意义，形成对数值的敏感性和精确性；掌握小数乘以整数的运算规则，提高数学运算的准确性和效率；运用逻辑思维分析问题，将生活实际问题转化为数学运算模型，培养解决实际问题的思维策略和数学应用能力。同时，通过合作交流与探索，发展学生的团队协作能力和创新意识，全面提升数学学科核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了整数乘法运算、小数的初步认识以及简单的小数加减法运算。这些知识为学习小数乘整数打下了基础。

2.五年级的学生对数学学习兴趣较为浓厚，具备一定的逻辑思维能力和自主学习能力。他们喜欢通过操作实践和合作交流来探索新知识，学习风格多样。

3.在学习小数乘整数的过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括：小数点的处理，特别是小数位数与积的小数位数之间的关系；将现实问题转化为小数乘整数运算的模型；以及在计算过程中出现的精度问题等。此外，对乘法运算的熟练程度也会影响学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好五年级上册数学人教版教材，以便课堂上随时查阅小数乘整数相关内容。

2.辅助材料：准备购物清单、价格表等与小数乘整数相关的图片和图表，以及解释小数乘法原理的动画视频，增强学生直观理解。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但需准备计算器，以供学生在练习环节核对答案。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备白板或黑板，方便学生展示和讨论计算过程；同时，设置一个演示区，用于教师讲解和示范。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

创设情境：利用多媒体展示购物场景，如购买文具、水果等，并提出问题：“同学们，如果我们要买3.5元一支的铅笔5支，或者2.8元一斤的水果3斤，我们应该如何计算总价呢？”通过这个与生活紧密相关的问题，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（20分钟）

（1）引导学生回顾整数乘法的运算方法，为新知识的学习打下基础。

（2）教师通过课件或黑板，展示3.5元×5支铅笔的计算过程，引导学生观察小数点位置的变化，探讨小数乘整数的计算方法。

（3）学生分小组讨论并总结小数乘整数的计算规律，教师进行点评和补充。

（4）教师讲解小数乘整数的关键点：小数点位置的变化、积的小数位数与因数的小数位数的关系等。

3.巩固练习（10分钟）

（1）教师出示几道典型例题，要求学生独立完成，巩固小数乘整数的计算方法。

（2）学生完成后，邀请部分学生到讲台前展示并讲解解题过程，其他学生评价和讨论。

（3）针对学生在练习中遇到的问题，教师进行有针对性的讲解和指导。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课所学内容，设计几个问题，检查学生对小数乘整数计算方法的理解和掌握程度。

（1）小数乘整数时，小数点位置如何变化？

（2）如何判断积的小数位数？

（3）请举例说明小数乘整数在实际生活中的应用。

5.互动环节（5分钟）

学生分组进行“小数乘整数计算接力赛”，每组依次计算一个题目，将答案传递给下一个小组，直至完成所有题目。最快完成且正确率最高的组获胜。此环节旨在培养学生的团队合作精神和数学运算能力。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

教师出示一道具有挑战性的问题，要求学生运用本节课所学知识解决。

例如：“如果每千克苹果的价格是5.6元，小华买了2.5千克的苹果，那么他需要支付多少钱？如果小华给了售货员10元，售货员应该找给他多少钱？”

学生独立思考，小组讨论，然后进行解答。教师点评并引导学生关注问题解决的过程和方法。

7.总结与反思（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结小数乘整数的计算方法和技巧。同时，鼓励学生反思学习过程中的收获和不足，为下一节课的学习做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数学故事书：《小数点的奇妙旅行》等，通过故事形式让学生了解小数点的由来和小数乘整数的应用。

-数学游戏：设计小数乘整数运算的数学游戏，如“小数乘法接力赛”、“小数点寻宝”等，提高学生的运算兴趣和速度。

-生活实例：收集生活中的小数乘整数问题