第1单元 第4课时 解决问题（作业教学设计）2024-2025学年二年级数学上册同步备课（人教版）.docxVIP

第1单元第4课时解决问题（作业教学设计）2024-2025学年二年级数学上册同步备课（人教版）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

《人教版二年级数学上册》第1单元第4课时“解决问题”，主要内容是培养学生运用加减法解决实际问题的能力。本节课通过具体的生活情境，让学生理解加减法的意义，学会用加减法解决简单的数学问题，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。教材中的例题和练习题均以学生熟悉的生活场景为背景，让学生在解决实际问题的过程中，感受数学与生活的紧密联系。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：通过解决实际问题，培养学生的数学逻辑思维能力、数据分析能力和数学建模能力。在教学过程中，教师引导学生观察、分析、思考，让学生在解决问题的过程中，学会运用数学知识，培养学生的推理能力和解决问题的能力。同时，通过小组合作、讨论交流，培养学生的团队合作意识和沟通能力，使学生在解决问题的过程中，形成积极的情感态度和良好的学习习惯。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生学会运用加减法解决实际问题，难点是理解加减法的意义并能够灵活运用。

为了解决这一难点，教师可以采取以下方法：

1.借助教具和实物，让学生直观地感受加减法的意义，例如通过加减小木块、小球等教具，让学生亲手操作，体会加减法的实际应用。

2.设计不同难度的练习题，让学生在解决实际问题的过程中，逐步理解和掌握加减法。例如，可以设计一些简单的计算题，让学生独立完成，再逐步增加难度，让学生在解决问题的过程中，灵活运用加减法。

3.引导学生进行小组讨论和交流，鼓励学生分享自己的解题思路和方法，培养学生团队合作意识和沟通能力。通过互相学习和借鉴，让学生更好地理解和掌握加减法。

4.教师进行有针对性的辅导，针对学生的不同困难，给予个性化的指导，帮助学生克服困难，突破重点难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.引导发现法：教师通过提出问题，引导学生观察、思考，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生独立解决问题的能力。

2.情境教学法：教师创设生活情境，让学生在解决实际问题的过程中，理解加减法的意义，培养学生的应用能力。

3.小组合作学习：教师组织学生进行小组讨论和交流，培养学生团队合作意识和沟通能力，提高学生的学习效果。

教学手段：

1.多媒体教学：教师利用多媒体设备，展示生动形象的动画和图片，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件辅助：教师运用教学软件，进行实时讲解和演示，清晰展示解题步骤，帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.实物教具：教师使用小木块、小球等实物教具，让学生亲手操作，直观感受加减法的意义，增强学生的学习体验。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“解决问题”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“解决问题”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“解决问题”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“解决问题”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“解决问题”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握解决问题的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验解决问题的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“解决问题”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握解决问题的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“解决问题”知识点，掌握解决问题的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-