第3课 学会反思 第一课时（教学设计）-2023-2024学年六年级下册《道德与法治》优质教学教学设计+教案（统编版）.docxVIP

第3课学会反思第一课时（教学设计）-2023-2024学年六年级下册《道德与法治》优质教学教学设计+教案（统编版）

主备人

备课成员

教学内容

第3课学会反思第一课时，来源于2023-2024学年六年级下册《道德与法治》统编版教材。本节课主要包括以下内容：引导学生回顾自己在学习、生活等方面的经历，培养反思意识；探讨反思的意义，明白反思有助于自我成长和提高；通过实例分析，让学生掌握反思的方法和技巧；鼓励学生在日常生活中积极反思，形成良好的思维习惯。教学内容紧密结合教材，旨在帮助学生学会反思，提升道德素养和法治意识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的以下核心素养：增强自我认识与自我反思能力，使学生能够客观评价自己的行为与表现，激发内在成长动力；提升道德判断与法治意识，使学生能够在反思中明辨是非，增强遵守法律法规的自觉性；培养批判性思维，激发学生主动思考问题，勇于质疑，形成独立见解；强化社会责任感，鼓励学生在反思中关注他人与社会，主动承担社会责任。以上目标紧密结合教材内容，旨在全面提高学生的道德与法治素养。

学情分析

六年级学生在知识层面，已具备一定的道德与法治基础，能够理解并运用基本的道德准则和法治观念。在能力方面，他们具备初步的自主学习、合作探讨和反思总结的能力。然而，学生在深度反思、自主探究和实际应用方面仍有待提高。

在素质方面，学生具备一定的团队合作意识和表达交流能力，但在批判性思维、自我认识及承担责任等方面，部分学生表现不足。此外，学生在日常行为习惯上，部分存在自律性不强、容易受外界影响等问题。

这些因素对课程学习产生一定影响，如影响学生对反思活动的投入和深度，以及在实际生活中运用道德与法治知识的能力。因此，本节课将针对学生的实际情况，设计具有针对性和实效性的教学活动，以促进学生全面、健康发展。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有六年级下册《道德与法治》教材，便于学生跟随课堂进度查阅相关内容。

2.辅助材料：准备与反思主题相关的图片、名言、实例等多媒体资源，用以激发学生兴趣，丰富教学内容。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生进行合作学习；设置反思角，供学生在课堂上进行自我反思。

4.其他：准备便签纸、记号笔等文具，方便学生记录反思心得和关键信息。以上教学资源均与课本内容紧密关联，旨在提高课堂教学效果。

教学过程

第一环节：导入新课（5分钟）

1.导入语：同学们，我们在成长的过程中，总会遇到各种各样的挑战。今天，我们要学习一种特别重要的能力，那就是反思。让我们一起走进第3课《学会反思》，探索反思的奥秘。

2.提问：大家知道什么是反思吗？反思在我们的生活中有什么作用呢？

第二环节：自主学习（15分钟）

1.请同学们翻到教材第34页，阅读“反思的力量”部分，思考以下问题：

a.反思是什么？

b.反思对我们的成长有什么帮助？

2.学生分享学习心得，教师点评并总结。

第三环节：课堂讨论（15分钟）

1.分组讨论：请同学们结合自己的学习、生活经验，谈谈反思在以下方面的作用：

a.提高学习成绩

b.改善人际关系

c.培养良好习惯

2.各组汇报讨论成果，其他同学补充，教师点评。

第四环节：实例分析（15分钟）

1.出示实例：小华在考试后认真反思，发现自己数学成绩不理想的原因是没有认真审题。于是，他决定在下次考试时，仔细阅读题目，确保答题正确。

2.提问：从小华的例子中，我们可以学到哪些反思的方法和技巧？

3.学生回答，教师总结。

第五环节：反思实践（15分钟）

1.活动：请同学们拿出一张便签纸，写下自己在学习、生活方面需要改进的地方，并思考如何通过反思来提高。

2.学生分享反思心得，教师点评并给予建议。

第六环节：总结提升（10分钟）

1.回顾本节课所学内容，引导学生认识到反思的重要性。

2.强调：反思是我们成长过程中不可或缺的一部分。通过反思，我们可以更好地认识自己，提高自己，成为更优秀的人。

第七环节：课后作业（5分钟）

1.请同学们结合本节课所学，完成教材第35页的“反思日记”。

2.家长签字，下周一带到学校分享。

学生学习效果

1.知识与技能：

-学生理解了反思的概念，掌握了反思的基本方法和技巧。

-学生能够结合自己的学习、生活经验，进行有效的自我反思。

-学生通过课堂讨论和实例分析，学会了从不同角度审视问题，提高了批判性思维能力。

2.过程与方法：

-学生在小组讨论中，学会了倾听他人意见，提高了合作交流的能力。

-学生通过反思实践，培养了自主学习和自我管理的能力。

-学生在总结提升环节，加深了对反思意义的理解