第19课 亚非拉国家的新发展（同步教学设计）-九年级历史与社会下册同步精品课堂（部编版）.docxVIP

第19课亚非拉国家的新发展（同步教学设计）-九年级历史与社会下册同步精品课堂（部编版）

授课内容

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授课地点

授课时间

教材分析

《第19课亚非拉国家的新发展》选自九年级历史与社会下册，部编版。本课重点介绍了亚非拉地区国家在近现代历史进程中的独立和发展，旨在帮助学生理解这些国家为摆脱殖民统治、实现民族振兴所进行的努力和取得的成就。通过学习本课，学生可以掌握亚非拉国家的基本历史脉络，认识其发展中的主要问题和挑战，从而培养对亚非拉地区历史与文化的尊重和理解。课程内容与教材紧密关联，符合教学实际，旨在提高学生的历史素养和国际视野。

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：理解亚非拉国家独立运动的背景、过程及影响，掌握其主要发展成就及面临的挑战。

难点：分析亚非拉国家在独立后的发展道路及内外因素对发展的影响。

解决办法：

1.采用历史事件时间轴、图文资料等形式，帮助学生梳理亚非拉国家独立运动的发展脉络，强化记忆。

2.通过案例分析法，选取几个典型国家的发展历程，对比分析其成功经验和存在的问题，引导学生深入思考。

3.设计小组讨论活动，让学生探讨当前亚非拉国家面临的发展挑战及可能的解决策略，培养其分析和解决问题的能力。

4.利用多媒体教学资源，呈现亚非拉国家的文化、社会及经济现状，增强学生对这些国家现实情况的认识和理解。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动形象的语言，系统讲述亚非拉国家独立运动的历史背景、过程及成就，激发学生学习兴趣。

2.讨论法：组织学生针对亚非拉国家发展中的问题进行小组讨论，培养其思辨能力和合作精神。

3.案例分析法：选择具体国家案例，引导学生分析其发展道路及内外因素，提高学生分析问题的能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等展示亚非拉国家的历史图片、纪录片，增强学生对课程内容的感知。

2.网络资源：推荐相关网站和在线资料，鼓励学生课下自主学习，拓宽知识面。

3.教学软件：运用互动式教学软件，设计问答、填空等小游戏，提高课堂趣味性和互动性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于亚非拉国家独立运动的历史背景资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕亚非拉国家的独立过程，设计问题如“哪些因素促成了亚非拉国家的独立？”“独立后的亚非拉国家面临了哪些挑战？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台数据，跟踪学生预习情况，确保学生掌握预习内容。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求阅读资料，初步了解亚非拉国家独立运动的基本情况。

-思考预习问题：对预习问题进行深入思考，记录自己的见解和疑问。

-提交预习成果：通过平台提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的快速传递和预习进度的监控。

作用与目的：

-为课堂学习亚非拉国家独立运动打下基础。

-培养学生的独立思考和资料分析能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示亚非拉国家的独立运动图片或视频，引起学生对主题的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解亚非拉国家独立运动的过程、主要事件及其影响。

-组织课堂活动：开展小组讨论，分析特定国家的发展案例，如印度的非暴力抵抗运动。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供及时解答。

学生活动：

-听讲并思考：积极参与课堂，对老师提出的问题进行思考。

-参与课堂活动：在小组讨论中，分析案例，分享观点。

-提问与讨论：对不解的问题进行提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过系统讲解，帮助学生深入理解独立运动的历史意义。

-实践活动法：通过小组讨论，加深对亚非拉国家发展问题的理解。

-合作学习法：通过团队合作，提升学生的沟通和协作能力。

作用与目的：

-加深对亚非拉国家独立运动的理解，掌握重点知识。

-通过实践活动，提升学生分析问题和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关习题和思考题，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐相关书籍、网站和视频，鼓励学生进一步探索。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用拓展资源，自主深入学习相关内容。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：指导学生通过反思，提升自我认知。

作用与目的：

-巩固课堂所学，形成长期记忆。

-拓宽知识视野，增强学生的国际视野。