体育4年级 分腿腾跃 11助跑——起跳 大单元课时教案.docx

体育4年级分腿腾跃11助跑——起跳大单元课时教案

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

本节课是人教版小学体育四年级课程中的“分腿腾跃”章节，主要内容是11助跑——起跳技能。本节课旨在通过练习，让学生掌握分腿腾跃的基本技巧，提高他们的身体协调性和灵活性。

教学目标：

1.让学生了解并掌握分腿腾跃的动作要领。

2.培养学生勇敢、自信的品质，克服恐惧心理。

3.通过分组练习，培养学生的团队协作能力。

教学重点与难点：

重点：分腿腾跃的动作要领。

难点：分腿腾跃的协调性和准确性。

教学过程：

1.课堂导入：通过简单的热身活动，让学生充分活动身体，为接下来的课程做好准备。

2.技能讲解：教师示范分腿腾跃的动作，讲解动作要领，让学生初步感知技巧。

3.分组练习：学生分成若干小组，按照教师的要求进行分组练习，教师巡回指导。

4.实践提升：学生在教师的指导下，不断改进动作，提高分腿腾跃的技巧。

5.总结反馈：教师对学生的表现进行点评，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。

教学资源：

1.体育场地：篮球场或田径场。

2.体育器材：跳箱、海绵垫等。

教学评价：

1.学生能熟练掌握分腿腾跃的动作要领。

2.学生能在实践中灵活运用分腿腾跃技巧。

3.学生表现出良好的团队协作能力和勇敢、自信的品质。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的运动能力，提高他们的健康行为和体育品德。通过学习分腿腾跃技巧，学生能够锻炼身体，增强体质，培养勇敢、自信的品质，克服恐惧心理。同时，通过分组练习，学生能够学会与他人合作，培养团队协作能力，养成良好的体育道德。在教学过程中，教师注重引导学生主动探究、思考，提高他们的体育学科核心素养。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生掌握分腿腾跃的动作要领，包括助跑、起跳、分腿、落地等环节。难点在于学生对分腿腾跃的协调性和准确性的掌握。

为了解决这一重点和难点，教师将采取以下解决办法：

1.动作分解：教师将分腿腾跃动作进行分解，从助跑到起跳，再到分腿和落地，逐一进行讲解和示范，让学生逐步理解并掌握每个环节的动作要领。

2.示范与模仿：教师将进行多次示范，学生跟随教师一起模仿练习，通过反复实践，逐步提高动作的协调性和准确性。

3.分组练习：学生将分成小组进行练习，互相之间可以相互观摩、交流和指导，教师巡回指导，针对每个学生的具体情况给予个性化的指导和建议。

4.渐进式教学：教师将采取渐进式教学，从简单的助跑到起跳练习，逐渐增加难度，让学生在不断的挑战中提高自己的技能水平。

5.正面激励：教师将注重学生的正面激励，及时给予肯定和鼓励，帮助学生建立自信，克服恐惧心理，增强学习的积极性和主动性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版小学体育四年级课程教材，以便学生能够跟随教师的教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与分腿腾跃教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行展示和讲解，帮助学生更好地理解和学习分腿腾跃的动作要领和技巧。

3.实验器材：本次课程需要准备跳箱、海绵垫等体育器材，确保其完整性和安全性，为学生提供安全的练习环境，同时准备一些保护装备，如护具等，以防止学生在练习过程中受伤。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，以便学生进行分组练习和讨论，同时设置实验操作台，方便学生进行实践练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕分腿腾跃课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解分腿腾跃的动作要领。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解分腿腾跃课题，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出分腿腾跃课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解分腿腾跃的动作要领，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握分腿腾跃技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时