交流平台：初试身手 （教学设计）-2023-2024学年语文四年级下册统编版.docxVIP

交流平台：初试身手（教学设计）-2023-2024学年语文四年级下册统编版

主备人

备课成员

教材分析

《交流平台：初试身手》选自四年级下册统编版语文教材，是本学期的一个重要教学内容。本章节旨在让学生通过学习，掌握基本的交流技巧和方法，激发他们的表达欲望，提高口语表达能力。课程内容紧贴课本，以课本中的故事、诗歌为载体，引导学生从课内走向课外，联系生活实际，进行交流实践。通过本章节学习，学生将能够自信地运用所学知识，进行有效沟通，为今后的学习和生活打下坚实基础。

核心素养目标分析

《交流平台：初试身手》围绕核心素养培养，旨在提升学生的沟通与合作能力。通过本章节学习，学生将增强语言表达能力，学会倾听与尊重他人观点，培养批判性思维和创造性思维。结合课本内容，学生能运用所学交流技巧，自信地表达个人想法，形成有效的互动，提高问题解决能力。此外，课程注重培养学生的人文素养，通过文学作品的欣赏与分析，引导学生体验语言美，培养审美情感，促进综合素质的提升。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在前几个单元的学习中，已经接触了不同的文本类型，如故事、诗歌等，并掌握了基本的阅读理解技巧。他们能够理解课文内容，提取关键信息，并进行简单的口头复述。

2.学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，对有趣的故事和互动性强的活动感兴趣。他们在小组合作中表现出较强的团队协作能力，但个体的表达能力和自信心存在差异。学生的学习风格多样，有的擅长听觉记忆，有的偏好视觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在交流表达方面，部分学生可能存在词汇量不足、语句组织能力弱的问题，导致表达时出现思路不清、语无伦次的情况。此外，面对不同的交流场景，学生可能缺乏灵活应变的能力，对于如何开始对话、维持话题、礼貌回应等方面存在困难。在小组讨论中，时间管理和分工合作也是他们可能面临的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好四年级下册统编版语文教材，包括本节课所需的课文、练习等相关内容。

2.辅助材料：搜集与课文相关的图片、视频等资料，制作PPT课件，展示交流场景，以增强课堂的直观性和趣味性。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备一张讨论桌，便于学生进行互动交流。同时，在教室前方设置讲台和投影仪，方便教师展示课件和指导学生。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括课文电子版、预习问题清单等，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“交流平台：初试身手”课题，设计问题如“课文中的角色是如何交流的？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，了解学生的预习情况。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读课文，理解交流的基本技巧。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，并记录自己的理解。

提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过微信群提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行预习资源的共享和监控。

-作用与目的：

让学生提前接触交流技巧，为课堂学习打下基础。

培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个简短的故事，引出交流技巧的重要性。

讲解知识点：详细讲解如何开始对话、维持话题、礼貌回应等交流技巧。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟课文中的人物进行交流。

解答疑问：针对学生在活动中遇到的问题，给予及时解答。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考交流技巧在实际中的应用。

参与课堂活动：学生参与角色扮演，实践交流技巧。

提问与讨论：学生在活动中积极提问，与同学老师讨论交流。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解交流技巧。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习交流技巧。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

-作用与目的：

加深学生对交流技巧的理解，提高实践能力。

通过互动活动，培养学生的团队合作和沟通技巧。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置学生撰写一篇关于日常交流的小故事，运用课堂上学到的技巧。

提供拓展资源：推荐一些关于交流技巧的书籍和视频，供学生课后学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和鼓励。

-学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固交流技巧。

拓展学习：学生利用拓展资源，进一步学习和思考交流技巧。

反思总结：学生对自己的作业和学习过