我上学啦 秋天的果实（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）.docx

我上学啦秋天的果实（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：秋天的果实

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2024年9月20日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

1.逻辑推理：通过观察和比较秋天的果实，培养学生运用数学逻辑进行推理的能力，能够发现果实的大小、形状、颜色等方面的规律。

2.数据处理：培养学生收集、整理、分析果实的数据，学会用简单的数学语言描述数据的特点和规律。

3.空间观念：通过观察和触摸秋天的果实，培养学生的空间观念，能够辨别果实的大小、形状等特征。

4.问题解决：培养学生运用数学知识和方法解决实际问题，如根据果实的大小、形状等特征进行分类和比较。

5.创新与实践：鼓励学生发挥想象力和创造力，用果实进行创意制作，培养学生的实践能力和创新精神。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）认识秋天的果实，了解果实的大小、形状、颜色等方面的特点。

（2）学会用数学语言描述果实数据的特点和规律。

（3）培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，如根据果实的大小、形状等特征进行分类和比较。

2.教学难点

（1）对果实大小、形状、颜色等特征的辨识和描述。

解释：一年级学生刚接触数学，对果实的特征认识不足，难以准确描述和表达。

（2）用数学语言描述果实数据的特点和规律。

解释：学生对数学语言的理解和运用较困难，难以用数学语言描述果实数据。

（3）运用数学知识解决实际问题。

解释：学生对数学知识在实际生活中的应用理解不足，难以将数学知识运用到果实分类和比较等问题中。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《秋天的果实》这一单元的教材。

2.辅助材料：收集各种秋天的果实图片、实物样本以及相关视频资料，用于直观展示和比较。

3.实验器材：准备尺子、彩色笔、剪纸等简单工具，让学生能够动手测量和绘制果实的形状。

4.教室布置：将课堂环境布置成秋季果实市场，设置展示区、测量区和创意制作区，营造生动的学习氛围。

教学过程

课堂导入（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是秋天的果实。你们知道秋天是什么季节吗？对，是丰收的季节。那你们看到的秋天的果实有哪些呢？现在请同学们打开教材，翻到《秋天的果实》这一单元，我们一起来探究一下秋天的果实的世界。

新课导入（10分钟）

好了，同学们，我们已经了解了秋天的果实的外形和特点。现在我们来做一个小游戏，我将出示一些果实的图片，你们要说出这些果实的大小、形状和颜色。准备好了吗？开始！

教师展示苹果、橙子、南瓜等果实图片，学生回答问题。

同学们，你们回答得非常好！接下来，我们要学习如何用数学语言来描述这些果实的数据特点和规律。请你们观察手中的果实，并尝试用数学语言来描述它们。

教师引导学生观察果实，并用数学语言描述果实的大小、形状等特征。

课堂实践（10分钟）

现在，我们来进行一个小实践。我将给你们发放一些纸张和彩笔，你们要用这些材料来绘制你们最喜欢的果实，并标注出它们的大小、形状等特征。

学生动手绘制果实，并标注特征。

好了，同学们，你们的绘制非常棒！现在请你们小组之间互相展示一下你们的作品，并尝试用数学语言来描述这些果实。

学生互相展示作品，并用数学语言描述果实。

课堂总结（5分钟）

好了，同学们，我们已经学习了秋天的果实的大小、形状等特征，并用数学语言描述了它们。你们觉得这节课有趣吗？希望你们能够通过这节课，更加了解秋天的果实，也更加喜欢数学。

教师引导学生总结本节课的学习内容。

课后作业（5分钟）

同学们，这节课我们学习了秋天的果实的大小、形状等特征，并用数学语言描述了它们。课后，请大家收集一些秋天的果实，尝试用数学语言来描述它们，并制作成手工作品，下节课我们将进行展示。

教师布置课后作业，并要求学生在下节课进行展示。

教学资源拓展

1.拓展资源

(1)果实分类：除了秋天的果实，还可以引导学生了解其他季节的果实，如春天的草莓、夏天的樱桃等。

(2)果实成熟度：让学生了解果实从生长到成熟的过程，可以通过观察植物的生长过程或者观看相关的视频资料。

(3)果实营养成分：让学生了解不同果实的营养成分，可以通过查阅相关的书籍或者资料。

(4)果实创意制作：鼓励学生发挥想象力和创造力，用果实进行创意制作，可以参考相关的艺术作品或者手工制作书籍。

2.拓展建议

(1)让学生在家中和家长一起收集不同季节的果实，并尝试用数学语言来描述它们的大小、形状等特征。

(2)组织一次果实成熟度的观察活动，让学生亲自种植果实并观察其从生长到成熟的过程。

(3)让学生查阅相关