Unit 9 What does he look like（无听力音频）2023-2024学年七年级下册英语听说达标训练教学设计（人教版）.docxVIP

Unit9Whatdoeshelooklike（无听力音频）2023-2024学年七年级下册英语听说达标训练教学设计（人教版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit9Whatdoeshelooklike（无听力音频）听说达标训练

2.教学年级和班级：七年级下册

3.授课时间：第2课时

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕人教版英语七年级下册Unit9的主题，针对学生的听说能力进行达标训练。通过描述人物外貌，帮助学生掌握相关的词汇和句型，提高在实际场景中的英语交际能力。课程将与课本内容紧密结合，确保实用性及知识深度的适宜性。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，特别是语言能力、思维品质和学习能力。通过学习Unit9Whatdoeshelooklike，学生将能够运用所学词汇和句型描述人物外貌，提升语言表达和交际能力。同时，通过小组活动和情景模拟，培养学生观察、分析、比较的思维能力，激发学生的想象力和创造力。此外，课程注重培养学生自主学习和合作学习的能力，使学生形成有效的学习策略，为终身学习奠定基础。

重点难点及解决办法

本节课的重点在于学生对描述人物外貌的词汇和句型的掌握，以及在实际情景中的运用。难点在于如何让学生灵活运用所学知识进行有效交流。

重点：

1.人物外貌描述词汇，如：tall,short,fat,thin,curly,straight等。

2.句型：Whatdoeshe/shelooklike?He/Shehas...He/Sheis...

难点及解决办法：

1.难点：词汇记忆和正确运用。

解决办法：通过图片展示、例句示范、小组竞赛等多种形式强化记忆，设置实际场景进行角色扮演，让学生在实践中运用词汇。

2.难点：句型的灵活运用和口语表达。

突破策略：设计不同的人物描述任务，鼓励学生开口练习，提供句型框架支持，逐步引导学生从简单句型过渡到复杂句型的构建。

教学方法与策略

1.教学方法：结合教学目标和学生特点，采用任务型教学法，结合讲授、讨论和角色扮演等方法。

-讲授：用于引入新词汇和句型，为学生提供语言输入。

-讨论：鼓励学生就人物外貌展开讨论，增强语言实际运用能力。

-角色扮演：设计情景，让学生模拟真实语境，提高口语表达能力。

2.教学活动：设计角色扮演、小组合作和描述游戏等活动，促进学生参与和互动。

-角色扮演：让学生模拟警察抓捕逃犯等情景，练习描述人物外貌。

-小组合作：分组完成任务，培养学生团队协作能力。

-描述游戏：设计“猜猜他/她是谁”等游戏，增加课堂趣味性。

3.教学媒体：利用PPT展示图片、视频和音频材料，辅助教学，提高课堂效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对描述人物外貌的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中是如何描述一个人的外貌的？为什么学习描述人物外貌对我们来说很重要？”

展示一些知名人物的图片，让学生尝试用中文描述他们的外貌。

简短介绍本节课我们将学习如何用英语描述人物外貌，为接下来的学习打下基础。

2.人物外貌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生掌握描述人物外貌的基本词汇和句型。

过程：

讲解描述人物外貌的常用词汇，如：tall,short,fat,thin,curly,straight等。

介绍句型：Whatdoeshe/shelooklike?He/Shehas...He/Sheis...，并让学生进行实际操作。

3.人物外貌描述案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解描述人物外貌的方法和技巧。

过程：

展示几个描述人物外貌的案例，如警察寻找嫌疑人、朋友间的互相介绍等。

分析每个案例中描述人物外貌的关键词汇和句型，让学生理解如何在实际场景中运用。

引导学生思考如何运用所学知识在现实生活中进行有效的人物描述。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个特定场景，如机场接人、学校新生介绍等，进行人物外貌描述的讨论。

小组内讨论该场景下如何进行有效的人物描述，分享各自的描述方法和技巧。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人物外貌描述的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括场景设定、人物描述方法和技巧等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本