第8课 让幻灯片变得更漂亮（教学设计）2023-2024学年六年级上册信息技术电子工业版（内蒙古）.docxVIP

第8课让幻灯片变得更漂亮（教学设计）2023-2024学年六年级上册信息技术电子工业版（内蒙古）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《第8课让幻灯片变得更漂亮》是2023-2024学年六年级上册信息技术电子工业版（内蒙古）中的一课。本课旨在让学生在掌握了幻灯片基本制作技能的基础上，进一步学习如何通过调整布局、配色、字体以及添加图片、图表等元素，使幻灯片更具美感和吸引力。课程内容与课本紧密关联，注重实践操作，旨在培养学生审美观念和信息技术应用能力，提高他们在演示文稿制作中的创意设计水平。

核心素养目标

学情分析

本节课面对的是六年级学生，他们在前期的信息技术课程中已掌握了幻灯片制作的基本技巧，具备了一定的操作能力和信息素养。在此基础上，学生们在审美、创新和细节处理方面仍有待提升。他们对新鲜事物充满好奇，有着较强的探索欲望，但部分学生在自主学习和团队协作中表现出一定依赖性。此外，学生在日常学习中，对于如何有效表达和展示自己的思考成果存在一定困扰。因此，本节课将通过具体的操作实践，引导学生发挥创意，提升幻灯片制作的美感和实用性，进一步培养学生的自主学习和协作能力，提高他们的综合素质。

教学方法与策略

1.采用项目导向学习法，结合讲授和讨论，引导学生通过实际操作，探索幻灯片美化技巧。

2.设计“幻灯片设计师”角色扮演活动，让学生分组合作，为特定主题设计幻灯片，促进互动和创意分享。

3.利用多媒体教学资源，如电子白板、网络素材等，展示优秀案例，激发学生灵感，提升审美能力。

4.通过课堂实时反馈和评价，鼓励学生自主调整和完善作品，培养自我反思和批判性思维能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示一组美观与简陋的幻灯片对比，提出问题：“为什么有些幻灯片看起来更吸引人？我们可以如何让幻灯片变得更漂亮？”激发学生对本课内容的学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-介绍幻灯片美化的基本原则，如布局、配色、字体选择等，并通过实例讲解如何运用这些原则。

-演示如何添加图片、图表等元素以及动画效果的设置，强调创意与实际内容的结合。

3.巩固练习（10分钟）

-布置课堂任务：为“我的梦想”主题设计幻灯片。学生可以分组进行，每组选择一个梦想进行展示。

-学生在练习过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生运用所学知识。

4.课堂提问与讨论（10分钟）

-邀请部分学生展示他们的设计作品，并分享设计思路和美化技巧。

-组织学生进行互评，提出改进建议，教师点评并总结优点和不足。

5.创新互动环节（5分钟）

-设计“幻灯片美化达人挑战赛”，鼓励学生运用所学知识，限时为给定主题进行幻灯片设计。

-学生在规定时间内完成设计，展示作品并简要阐述设计理念。

6.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

-针对学生设计中遇到的问题，引导学生思考如何解决，培养问题解决能力。

-鼓励学生提出创新的想法，激发创造力，提升审美素养。

7.课堂小结（5分钟）

-教师对本节课的学习内容进行简要回顾，强调幻灯片美化的重要性和实际应用。

-鼓励学生在课后继续探索幻灯片制作技巧，将所学知识运用到实际生活中。

整个教学过程注重师生互动，充分调动学生的主观能动性，培养他们的创新精神和实践能力。同时，关注学生的个体差异，提供个性化指导，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-推荐学生阅读与幻灯片制作相关的图书，如《幻灯片设计之美》、《PPT设计实战》等，了解更多的设计理念和实用技巧。

-引导学生关注生活中的设计元素，如广告、海报、宣传册等，从中汲取设计灵感。

-鼓励学生参加学校或社区举办的各类设计比赛，提升实践能力和创新精神。

2.拓展建议：

-学生可以尝试为不同主题的演讲、报告等活动制作幻灯片，锻炼自己的设计能力和实际应用能力。

-建议学生利用课余时间，通过自学或与他人合作，深入研究幻灯片制作的各类技巧，如动画效果、模板制作等，提升自己的技术水平。

-鼓励学生关注业界动态，了解幻灯片制作领域的新趋势、新技术，不断丰富自己的知识体系。

-建议学生将所学知识运用到其他学科的学习中，如为历史、地理等课程制作多媒体课件，提高学习效果。

-鼓励学生开展小组合作，共同完成具有一定难度的幻灯片设计项目，培养团队协作能力和沟通能力。

课后拓展

1.拓展内容：

-提供与本节课幻灯片美化相关的阅读材料，如关于色彩搭配、字体选择和版面设计的文章。

-推荐学生观看一些专业的幻灯片制作教程视频，深化对幻灯片制作技巧的理解。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后选择一篇文章或视频资源，进行自主学习和实践，尝试将所学的美化技巧应用到个人项目中。

-学生需完成至