13.2 课时2 电路的连接方式2024-2025学年九年级上册物理同步教学设计（沪粤版）.docx

13.2课时2电路的连接方式2024-2025学年九年级上册物理同步教学设计（沪粤版）

授课内容

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教材分析

《13.2课时2电路的连接方式》选自2024-2025学年九年级上册物理同步教学设计（沪粤版），本章节在教材中起到了承上启下的作用。在学生已掌握电路基本元件的基础上，深入探讨电路的连接方式，包括串联、并联以及混联等。通过对不同连接方式的讲解，使学生理解电路参数之间的关系，以及在实际应用中如何选择合适的连接方式，为后续学习复杂电路打下坚实基础。内容与课本紧密关联，旨在提高学生对电路知识的理解和应用能力。

核心素养目标分析

《13.2课时2电路的连接方式》围绕物理学科核心素养，旨在培养学生科学探究、物理观念及科学态度。通过本节课的学习，学生将能运用科学思维探究串联、并联及混联电路的特性，形成对电路连接方式的深刻理解，强化物理观念中的能量守恒与转换思想。同时，培养学生解决实际问题的能力，激发创新意识，加强对科学、技术和社会三者关系的认识，形成积极探究、严谨论证的科学态度。这一目标与教材内容紧密结合，注重学生学科素养的全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解并掌握串联、并联电路的特点及其工作原理。

-学会分析不同连接方式对电路中电流、电压分布的影响。

-能够运用电路连接方式的知识，解释日常生活中的相关现象。

举例：通过图示和实验，让学生直观感受串联电路中电流处处相等，而并联电路中干路电流等于各支路电流之和的规律。

2.教学难点

-理解混联电路的分析方法，能够对混联电路进行等效转换。

-掌握并联电路中各支路电阻对总电阻的影响，以及串联电路中总电阻的计算。

-在实际问题中，能够识别并应用适当的电路连接方式解决问题。

举例：混联电路的分析可能对学生来说较为复杂，需要通过逐步引导和图示辅助，帮助学生理解混联电路的等效转换方法，以及如何根据等效电路进行电流和电压的计算。同时，通过具体实例说明并联电路中总电阻小于任一支路电阻的特性。

教学资源

-硬件资源：电路实验套件、电源、导线、灯泡、电阻、电流表、电压表、多媒体演示设备。

-课程平台：校园物理实验室、课堂互动教学系统。

-信息化资源：电子教案、多媒体课件、电路模拟软件、教学视频。

-教学手段：讲授、实验演示、小组合作实验、讨论交流、案例分析、互动问答、课后作业。

教学过程

首先，让我们一起来回顾一下上一课的内容。我们学习了电路的基本元件，包括电源、导线、用电器等，并且了解了电路的基本概念。今天，我们将深入探讨电路的连接方式，这是理解电路工作原理的关键。

###1.导入新课

（1）通过提问方式引导学生回顾：

同学们，谁能告诉我，我们上一节学习了电路的哪些基本概念？

（2）引入新课：

很好，大家都记得很清楚。今天，我们要进一步学习电路的连接方式。这就像我们搭积木一样，不同的搭建方式会带来不同的效果。

###2.理论讲解

（1）串联电路：

现在，请同学们打开课本第13.2节，我们首先来看串联电路。串联电路就像一列火车，每一节车厢都是依次连接的。在串联电路中，电流只有一条路径可以走，所以电流处处相等。但是，电压会分配给电路中的每一个元件。

（2）并联电路：

（3）混联电路：

最后，混联电路是串联和并联的组合。这种电路更为复杂，我们需要将其转换为等效电路来分析。

###3.实践探究

（1）实验演示：

现在，我将通过实验来演示这三种电路的连接方式。请大家注意观察电流表和电压表的变化。

（2）学生实验：

###4.互动讨论

（1）小组汇报：

每个小组派一名代表，分享你们的实验过程和观察结果。

（2）问题探讨：

根据实验结果，我们可以看到串联和并联电路有哪些不同？它们在实际应用中有哪些优势？

###5.知识应用

（1）案例分析：

现在，让我们来看一个实际案例。家里的照明电路是如何连接的？为什么这样连接？

（2）问题解决：

如果家里要同时使用多个电器，我们应该如何合理地连接电路，以确保电器的正常工作？

###6.总结反思

（1）知识点回顾：

（2）学生反馈：

请同学们思考一下，这节课你学到了什么？有没有什么疑问？

###7.布置作业

（1）课后作业：

请同学们完成课后练习题，特别是关于电路连接方式的应用题。

（2）预习提示：

下一节课，我们将学习电路中的故障分析，请同学们提前预习相关内容。

学生学习效果

1.知识与技能：

-描述串联、并联和混联电路的基本特点和工作原理。

-使用电流表和电压表进行实验，观察并记录不同连接方式下的电流和电压变化。

-应用电路连接方式的知识，分析日常生活中的电路问题，如家庭用电器的连接方式选择。

-理解并运用等效电路的概念，对混联电路进行简化分析