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14.磁铁玩具大比拼（二）（教学设计）-二年级上册科学冀人版

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教学内容

《磁铁玩具大比拼（二）》选自二年级上册科学冀人版第十四章。本节课我们将围绕以下内容展开：

1.磁铁的特性：介绍磁铁的吸引和排斥作用，以及磁铁的两极（N极和S极）。

2.磁铁玩具的制作：引导学生利用磁铁制作简单的磁铁玩具，如磁铁钓鱼、磁铁小车等。

3.磁铁玩具大比拼：组织学生进行磁铁玩具比赛，观察和记录磁铁玩具在比赛中的表现，探讨磁铁特性与玩具设计的关系。

4.安全教育：强调在操作磁铁玩具时要注意安全，避免磁铁误吞等意外情况发生。

核心素养目标

1.科学探究能力：让学生在动手制作和比赛过程中，学会观察、提问、假设、实验和验证，提高解决问题的能力。

2.创新思维：鼓励学生在磁铁玩具制作中发挥创意，将磁铁特性与玩具设计相结合，激发创新意识。

3.团队协作：在磁铁玩具大比拼活动中，培养学生分工合作、沟通交流的能力，增强团队意识。

4.安全意识：加强安全教育，使学生养成在科学实验过程中注意安全的好习惯，提高自我保护意识。

学情分析

二年级学生对科学实验充满好奇，具备一定的观察能力和动手能力，但在知识深度和创新能力方面仍有待提高。在磁铁方面，学生已经了解磁铁的基本特性，如吸引铁物质和两极之间的相互作用，但对于磁铁在生活中的应用和磁铁玩具的制作原理，认识尚浅。

在能力方面，学生在一年级的基础上，具备一定的团队合作和沟通交流能力，但在实际操作中，仍需教师引导和鼓励。此外，学生在安全意识方面有待加强，对实验过程中可能出现的危险预判能力不足。

对课程学习的影响方面，学生的好奇心和求知欲将对学习磁铁玩具制作产生积极影响，有利于激发学生学习兴趣。然而，学生的行为习惯和安全意识将对实验过程产生一定影响，需要教师在教学过程中加以引导和纠正，以确保课程的顺利进行。

教学方法与策略

1.教学方法：结合二年级学生的特点，采用讲授、讨论、项目导向学习等方法。通过讲授磁铁特性及玩具制作原理，引导学生讨论磁铁在生活中的应用，并以项目为导向，让学生分组制作磁铁玩具。

2.教学活动：设计实验、游戏等教学活动，如磁铁钓鱼、磁铁小车比赛等，让学生在游戏中体验磁铁的吸引和排斥作用，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

3.教学媒体：使用多媒体课件、实物展示、实验器材等教学媒体，帮助学生更直观地理解磁铁特性和玩具制作过程，提高课堂学习效果。同时，鼓励学生通过观察、实践和交流，主动探索磁铁的奥秘。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

创设情境：教师展示不同类型的磁铁玩具，如磁铁钓鱼、磁铁小车等，让学生观察并思考这些玩具的共同特点。

提出问题：为什么这些玩具能吸引铁质物体？磁铁还有什么神奇的作用？

目标：激发学生对磁铁玩具的兴趣，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新课（15分钟）

①磁铁特性回顾（5分钟）

教师简要回顾上一节课所学的磁铁特性，如吸引铁物质、两极相互作用等。

②磁铁玩具制作原理（5分钟）

讲解磁铁在玩具中的应用，引导学生了解磁铁玩具的制作原理。

③磁铁玩具制作方法（5分钟）

介绍磁铁玩具的制作方法，强调注意事项，如安全操作、材料选择等。

目标：确保学生理解和掌握磁铁特性及磁铁玩具制作原理。

3.巩固练习（15分钟）

①分组讨论（5分钟）

学生分组讨论如何利用磁铁特性制作有趣的磁铁玩具，分享制作想法。

②制作磁铁玩具（10分钟）

学生按照分组讨论的结果，利用实验材料制作磁铁玩具。

目标：通过分组讨论和实践操作，巩固学生对磁铁特性的理解，提高动手能力。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对磁铁特性、磁铁玩具制作原理及方法等方面进行提问，检验学生对新知识的掌握程度。

目标：检查学生对新知识的理解和掌握情况，及时发现问题并进行解答。

5.磁铁玩具大比拼（5分钟）

学生展示自己制作的磁铁玩具，进行比赛，观察磁铁玩具在比赛中的表现。

目标：通过比赛，让学生体验磁铁特性在玩具中的应用，提高创新思维和团队协作能力。

6.课堂总结（5分钟）

教师对本节课的学习内容进行总结，强调磁铁特性、安全意识等方面的重要性。

目标：巩固本节课所学知识，提高学生的安全意识。

7.布置作业（5分钟）

布置与磁铁相关的家庭作业，如观察生活中的磁铁应用，思考磁铁的其他用途等。

目标：拓展学生的知识面，激发学生对科学的探索兴趣。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-磁铁相关书籍：推荐学生阅读有关磁铁的科普书籍，如《磁铁的奥秘》、《磁铁与生活》等，以加深对磁铁特性的理解。

-磁铁玩具制作材料：鼓励学生收集生活中的废旧物品，如铁钉、回形针、小木块等，作为磁铁玩具制作的材料。

-科学展览和博物馆：引导学生参观科学展览和博物馆，了解磁铁在科技发展