前滚翻 （教学设计） -2024-2025学年人教版体育与健康三年级上册.docx

前滚翻（教学设计）-2024-2025学年人教版体育与健康三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《2024-2025学年人教版体育与健康三年级上册》的第三章主要介绍了滚翻动作，其中前滚翻是本节课的重点内容。本章节通过生动的图示和简明的文字，展示了前滚翻的动作要领和练习方法。本节课旨在让学生掌握前滚翻的动作技巧，提高他们的身体协调性和灵活性。

在教学过程中，我会结合学生的年龄特点和身体发展水平，设计丰富多样的练习活动，引导学生从理论到实践，逐步掌握前滚翻的动作要领。通过分组讨论、示范讲解、实践练习等环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们对体育运动的热爱和积极性。

核心素养目标

重点难点及解决办法

教学资源准备

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

通过播放一段关于运动员精彩滚翻的视频，激发学生的兴趣，然后提问：“你们想不想像运动员一样做出优美的滚翻动作？”引发学生的思考和讨论。

2.讲授新课（10分钟）

围绕前滚翻的动作要领进行讲解，强调身体协调性和灵活性。通过示范和图解，让学生了解前滚翻的动作步骤，包括蹲下、低头、双手撑地、屈腿、向后滚动、双手支撑身体起来等。

3.师生互动环节（10分钟）

邀请学生上台演示前滚翻动作，老师在旁边指导，纠正动作不规范的地方。同时，让学生互相交流心得，分享学习前滚翻过程中的困惑和解决方法。

4.巩固练习（10分钟）

分成小组进行练习，每组选出一个负责人，带领组员一起练习前滚翻。老师巡回指导，对有困难的学生给予个别辅导。练习过程中，鼓励学生互相鼓励、互相帮助。

5.课堂提问（5分钟）

提问学生关于前滚翻动作的要领和练习心得，让学生回顾和巩固所学知识。

6.总结与拓展（5分钟）

对本节课的学习内容进行总结，强调前滚翻动作的重要性。同时，鼓励学生在课后多加练习，提高身体协调性和灵活性。

7.课后作业（课后自主完成）

拍摄一段自己练习前滚翻的视频，分享到班级群，让大家互相学习和交流。

整个教学过程设计紧密围绕前滚翻的动作要领，注重师生互动和生生互动，充分调动学生的积极性，使他们在实践中掌握前滚翻动作，提高身体协调性和灵活性。

知识点梳理

教学反思

在本节课中，我以学生的兴趣为切入点，通过视频导入激发了他们对前滚翻动作的兴趣。在讲授新课时，我注重了动作要领的讲解，并通过示范和图解让学生清晰地理解前滚翻的动作步骤。在师生互动环节，我鼓励学生积极参与，上台演示动作，并在旁边给予指导，纠正了他们的动作错误。同时，我也让学生互相交流心得，分享学习过程中的困惑和解决方法，促进了生生互动。在巩固练习环节，我让学生分组练习，巡回指导，对有困难的学生给予个别辅导，确保他们能够掌握前滚翻动作。在课堂提问环节，我了解了学生对前滚翻动作要领的掌握情况，及时巩固了所学知识。最后，我进行了总结与拓展，鼓励学生在课后多加练习，提高身体协调性和灵活性。

总的来说，本节课的教学达到了预期的效果，学生们在实践中掌握了前滚翻动作，提高了身体协调性和灵活性。但在教学过程中，我还需要不断反思和改进，以提高教学效果，更好地满足学生的学习需求。

板书设计

1.前滚翻动作要领

-蹲下、低头

-双手撑地

-屈腿、向后滚动

-双手支撑身体起来

2.前滚翻注意事项

-保持身体协调性

-注意安全，避免摔倒

-滚动过程中保持呼吸均匀

3.练习方法与技巧

-分组练习，互相交流心得

-观察优秀示范，学习借鉴

-坚持不懈，逐步提高动作质量

板书设计要求简洁明了，通过关键词和动作步骤的列举，让学生一目了然地了解前滚翻的动作要领和注意事项。同时，通过添加一些有趣的符号和图案，使板书更具艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。在教学过程中，我会根据学生的掌握情况，适时调整板书内容，以帮助学生更好地理解和记忆前滚翻动作。

典型例题讲解

1.例题一：前滚翻动作中，什么时候低头？

答案：在前滚翻的过程中，当双手撑地时，应该同时低头，以便于身体顺利滚动。

2.例题二：前滚翻时，如何保持身体协调性？

答案：前滚翻时，要保持身体协调性，需要在上半身向后滚动的过程中，尽量保持身体平稳，避免出现晃动。

3.例题三：前滚翻完成后，如何迅速站起来？

答案：前滚翻完成后，双手支撑身体，一只脚向前迈出，然后另一只脚跟随着向前，身体重心逐渐前移，最后站立起来。

4.例题四：前滚翻时，如何避免摔倒？

答案：前滚翻时，为了避免摔倒，需要在滚动过程中保持稳定的姿势，注意手脚的协调配合，以及身体的平衡。

5.例题五：前滚翻时，如何保持呼吸均匀？

答案：前滚翻时，要保持呼吸均匀，需要在滚动过程中，保持心情平静，不要紧张，通过鼻呼吸，保持呼吸的节奏和深度。

教学评价与反馈

2.小组讨论成果展示：各小组