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期末自我测评卷(习题教学设计)2023-2024学年七年级下册道德与法治课时通(统编版)

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《道德与法治》期末自我测评卷解析

2.教学年级和班级：七年级下册

3.授课时间：第18周，星期三，第1-2节课

4.教学时数：90分钟（2课时）

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生法治意识、社会责任感及批判性思维的核心素养。通过期末自我测评卷的解析，使学生能够深入理解《道德与法治》课程中所涵盖的法律知识、法治原则及道德规范，提高他们在实际生活中运用法治思维解决问题的能力。同时，培养学生对个人与社会责任的认知，激发他们积极参与社会公共事务的意愿，以及锻炼学生批判性思维，使其在面对道德与法律问题时能独立思考、理性分析，形成正确的价值判断。

教学难点与重点

1.教学重点

-法律与道德的关系：强调法律是道德的最低标准，引导学生理解在日常生活中应遵循的基本道德原则。

-法治原则的应用：通过实例分析，让学生掌握如何在实际生活中运用法治原则解决问题，如尊重他人权利、公平正义等。

-个人与社会责任：以实际案例为引导，培养学生自觉承担个人责任，认识社会角色，积极参与社会建设。

2.教学难点

-批判性思维的培养：难点在于如何引导学生跳出固定思维模式，学会独立思考、质疑和分析，形成自己的见解。

-法律条款的理解与应用：学生需掌握法律条文的具体含义，并学会将其运用于生活情境中，如未成年人保护、消费者权益等。

-道德选择与法律约束的平衡：在特定情境下，如何权衡道德与法律的关系，做出正确的判断和选择，这是学生需要突破的难点。通过案例分析，帮助学生建立正确的道德观和法律意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、教室音响系统、课程教材、测评试卷。

-课程平台：校园网络教学平台、班级学习交流群。

-信息化资源：电子教案、PPT课件、教学视频、互动问答系统。

-教学手段：案例分析法、小组讨论、角色扮演、模拟法庭、课后在线自测。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-目标：引起学生对法治意识的兴趣，激发其探索欲望。

-过程：

-开场提问：“你们了解什么是法治吗？它在我们生活中扮演着怎样的角色？”

-展示一些与法治相关的图片或视频片段，让学生初步感受法治的重要性。

-简短介绍法治的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.法治基础知识讲解（10分钟）

-目标：让学生了解法治的基本概念、组成部分和原理。

-过程：

-讲解法治的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍法治的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解法治的实际应用或作用。

3.法治案例分析（20分钟）

-目标：通过具体案例，让学生深入了解法治的特性和重要性。

-过程：

-选择几个典型的法治案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解法治的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用法治解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论法治的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

-目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

-过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与法治相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对法治的认识和理解。

-过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

-目标：回顾本节课的主要内容，强调法治的重要性和意义。

-过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括法治的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调法治在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用法治。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于法治的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.理解法治的基本概念和原理：学生能够明确法治的定义，了解法治的组成部分及其在维护社会秩序、保障公民权利方面的重要性。

2.掌握法治的实际应用：通过案例分析，学生学会了如何将法治原则运用到实际生活中，解决现实问题，增强法律意识和道德观念。

3.提高批判性思维能力：学生在讨论和分析案例过程中，能够独