2.2 整式加减　教学设计-2024—2025学年沪科版数学七年级上册.docx

2.2整式加减教学设计-2024—2025学年沪科版数学七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.2整式加减教学设计-2024—2025学年沪科版数学七年级上册

教学内容

2.2整式加减－2024—2025学年沪科版数学七年级上册

本节教学内容主要包括以下方面：

1.掌握同类项的定义，了解同类项的识别方法。

2.学习合并同类项的法则，能够正确进行整式的加减运算。

3.理解整式加减运算的顺序，掌握整式加减运算的步骤。

4.解决实际问题，运用整式加减运算简化问题，提高解决问题的能力。

围绕以上教学内容，设计相应的课堂活动、例题和练习题，帮助学生扎实掌握整式加减的知识点。

核心素养目标

1.培养学生逻辑推理能力，通过整式加减的学习，让学生理解数学的严谨性和逻辑性。

2.提高学生数学运算能力，使学生掌握整式加减的基本法则，灵活运用到实际问题中。

3.增强学生问题解决能力，培养学生将现实问题转化为数学问题，运用整式加减进行求解。

4.培养学生数学抽象思维，让学生理解整式加减在数学表达和问题解决中的重要性。

5.培养学生合作交流意识，通过小组讨论和互动，提高学生的表达和沟通能力。

学情分析

本课程面向的是七年级学生，他们在知识层面已经具备了一定的数学基础，掌握了基本的代数运算，但对于整式加减这类相对抽象的概念和运算，可能还感到陌生。在能力方面，学生的逻辑思维能力、问题解决能力和运算能力正处于发展阶段，需要通过本章节的学习得到进一步提升。素质方面，学生的好奇心强，求知欲旺盛，但学习习惯和自律性方面存在差异，对课程学习的专注度和持续性可能影响学习效果。

学生在小学阶段的学习中，可能更习惯于直观的形象思维，而本章节的内容要求学生逐步过渡到抽象的逻辑推理。此外，学生的合作交流能力参差不齐，这将对小组讨论和课堂互动环节产生影响。因此，在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，采用差异化教学策略，引导和鼓励学生积极参与，确保每位学生都能在原有基础上得到提高。

教学方法与策略

1.针对本章节内容，选择讲授法、讨论法和案例研究法。首先，通过讲授法向学生传授整式加减的基本概念和运算规则；其次，采用讨论法组织学生就特定问题展开探讨，促进思维碰撞；最后，结合案例研究法，让学生在实际问题中运用所学知识，提高问题解决能力。

2.设计教学活动时，融入角色扮演和游戏元素。例如，设计“整式加减运算接龙”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中练习运算；同时，开展小组合作探究活动，鼓励学生分享观点，培养合作精神。

3.教学媒体方面，运用多媒体课件展示整式加减的运算过程，帮助学生形象地理解抽象概念。此外，利用实物教具或数学软件，让学生在操作中掌握整式加减的方法，提高教学效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布包含整式加减基本概念的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕整式加减的定义和性质，设计问题，引导学生思考同类项的识别和合并方法。

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生预习情况，确保学生为课堂学习做好充分准备。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读资料，初步理解整式加减的概念。

-思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录疑问。

-提交预习成果：将预习笔记、疑问等提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，共享预习资源。

-作用与目的：

-帮助学生提前接触整式加减，为课堂学习打下基础。

-培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过实际生活中的问题引入整式加减，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解整式加减的法则和步骤，通过例题演示。

-组织课堂活动：设计小组合作活动，如“整式加减运算接力赛”，让学生在实践中掌握技能。

-解答疑问：针对学生疑问，进行个别指导或集体解答。

-学生活动：

-听讲并思考：积极理解老师讲解的内容，提出疑问。

-参与课堂活动：在小组合作中实际操作，体验整式加减的运算过程。

-提问与讨论：主动提问，与小组成员讨论，共同解决问题。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和例题，帮助学生掌握整式加减法则。

-实践活动法：通过游戏和小组合作，提高学生的实际操作能力。

-合作学习法：培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

-加深学生对整式加减知识点的理解，突破重难点。

-培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，增强学生的沟通和团队协作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动