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语文《数星星的孩子》教案
语文《数星星的孩子》教案1
一、指名读课文,留意生字的读音
二、出示生字卡片,指名认读
三、指导生字的字形,练习书写
1.学习难字。
看书上的范字,找出难记、难写的字,说说怎样记住这个字。师板书并告知学生书写时要留意什么。学生照样子抄字头。
数:左上是“米”,左下是“女”,右边是“攵”。在写法上留意“米”最终一笔是点,女字旁的横要写成提。在读音上留意它是一个多音字,在“很多”中读sh),在“数星星”中读sh(。
晚:右边是七画,笔顺是:
。留意竖弯钩上不要多加一点。
睡:右半部是八画,笔顺是:
。
提示学生“垂”的中间一横要写得长一些,最终一横略短些。
2.学习其它的字。
让学生说说怎样记住其它的字。师板书。都说完后,再抄字头。
珍:右下是三撇。组词:珍宝、宝贵。
用熟字或学过的部首分析、记忆字形
空:穴宝盖下写“工”。组词:空气、天空。
闪:门字框里写“人”。留意“人”的最终一笔是点。组词:闪开、打闪。
组:把“祖”的`示字旁换成“纟”就是“组”。组词:分组、组词
勺:“的”去掉左边的“白”就是“勺”。组词:勺子
楚:“林”下写“疋”。“疋”的笔顺是。留意“林”最终一笔是点。组词:清晰
四、复习、稳固
用做“猜字嬉戏”的方法复习所学生字、新词。
板书设计
语文《数星星的孩子》教案2
教学目标:
1、会认“撒”等9个生字,会写“勺”等12个生字。
2、分角色正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解张衡之所以能成为闻名的天文学家,是由于他从小就爱好天文,擅长观看和思索,具有刻苦钻研的精神,激发学生喜爱科学的兴趣。
教学重点:识字和写字
教学难点:分角色正确、流利、有感情地朗读课文
教具预备:生字卡片、录音
授课类型:新授课
课时划分:2课时
教学过程:
第一课时
一、创设情境导入
1、同学们,你们知道古时候我国有哪些闻名的`科学家吗?
2、教师简介“张衡”。
3、导入新课板书课题。
这节课,教师就给你们讲一个关于张衡小时候的故事。你们想听吗?(板书课题),多音字:数(shǔ、shù)。
二、初读课文,识字学词
1、自由读课文,圈诞生字,自读,正音。
2、出示生字卡片,让学生认读,检查生字认读状况。
3、开火车式认读生字:口头组词,练习用词说一句话。
三、读通课文,初步感悟
初读感悟:
①一边听录音范读,一边画出自己宠爱的句子。
②反复朗读自己宠爱的句子,并读给同学听。
③分角色有感情地朗读课文。
这个数星星的孩子名叫张衡,是汉朝人。正由于他从小爱好天文,长大后又刻苦钻研天文,所以在天文方面表现了非凡的才能,制造了世界上瞩目的浑天仪和地动仪。
其次课时
一、激情导入
同学们,我们知道了《数星星的孩子》讲的是张衡小时候擅长观看,肯于动脑,长大后刻苦钻研天文最终成为一名出色的天文学家的故事。谁情愿把这个小故事讲给同学和教师听?
1、指名学生复述课文内容。
2、口头完成课后“我会填”的练习题。
二、复习词语
出示生字、词语卡片,让学生读。
三、指导写字
1、字形分析、范写。
重点指导:“组、睡、珍宝、钻研、距”都是左窄右宽的字
“数”:左右构造,左右均。
“离”:上窄下宽。
2、学生先书写,再临摹。
同学们,你们想更多地了解张衡吗?你们想了解更多的科学家吗?请读读课后的“我知道”,还可以到书中或网上查找资料。
语文《数星星的孩子》教案3
教学目标
学问与力量:
1、比拟流利地朗读课文,熟悉14个生字,学会8个生字。
2、通过学习使学生理解关于数星星方法的文字。
3、启发学生质疑,并联系自己的体验学习课文。
过程与方法:
引导学生把课文读正确,读通顺,知道课文写了一件什么事。理解词语,通过朗读和默读训练,让学生把课文读熟。除让学生学会字词句和把握课文内容外,还要让学生获得观看方面的学问,受到唯物主
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