5.15国共合作与北伐战争教学设计2024~2025学年统编版八年级历史上册.docx

5.15国共合作与北伐战争教学设计2024~2025学年统编版八年级历史上册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是国共合作与北伐战争。教学内容与学生已有知识的联系：学生在七年级已经学习了辛亥革命，对中华民国的建立有了初步的了解。在此基础上，本节课将引导学生了解国共合作的背景、过程及影响，以及北伐战争的原因、过程和结果。

本节课的内容主要包括：

1.国共合作的背景和过程：国民党一大、中国共产党三大、国共合作的实现。

2.北伐战争的原因和过程：打倒列强、除军阀、国民革命运动的兴起。

3.国共合作与北伐战争的影响：推动中国革命的发展，促进民族觉醒。

教学过程中，我将结合课本内容，通过讲解、讨论、观看视频等方式，帮助学生深入理解国共合作与北伐战争的历史意义，提高他们的历史素养。同时，注重培养学生的分析问题、解决问题的能力，使他们在学习过程中能够形成对历史事件的全面认识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括历史学科的核心素养和公民素养。通过学习国共合作与北伐战争，学生将能够：

1.时空观念：掌握国共合作与北伐战争的时间背景，了解这一时期的历史发展脉络。

2.史料实证：学会运用史料分析国共合作与北伐战争的原因、过程和影响，培养实证精神。

3.历史解释：能够对国共合作与北伐战争进行客观评价，理解其在中华民族解放进程中的地位和意义。

4.家国情怀：培养学生对国家、民族的热爱，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的责任感。

5.公民素养：引导学生尊重历史、珍爱和平，培养学生的爱国情操和社会责任感。

学情分析

考虑到我所面对的是八年级的学生，他们在知识储备方面已经具备了一定的历史基础，对于历史上的重要事件和人物有一定的了解。他们在认知能力上正处于青少年时期，思维活跃，好奇心强，具备一定的分析问题和解决问题的能力。

在知识方面，学生们已经学习了辛亥革命，对中华民国的建立有了初步的了解。这为学习本节课的国共合作与北伐战争提供了知识基础。然而，学生们对于国共合作的细节、北伐战争的过程及其影响可能了解不深，需要通过本节课的学习进行补充和深化。

在能力方面，学生们具备了一定的史料实证能力，能够通过阅读史料来获取信息。但在历史解释和时空观念方面可能存在一定的局限性，需要通过本节课的学习来提升。

在素质方面，学生们普遍具有爱国情操，对于国家的命运和民族的复兴有着浓厚的兴趣。这为学习本节课的国共合作与北伐战争提供了良好的情感基础。

在行为习惯方面，学生们可能存在注意力不集中、学习自觉性不足等问题，这可能会影响他们对课程内容的理解和掌握。因此，在教学过程中，我将注重激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂讨论，提高他们的学习积极性。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解国共合作与北伐战争的历史背景、原因、过程和影响，使学生掌握基本知识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，引导学生深入思考国共合作与北伐战争的意义，提高他们的历史解释能力。

3.案例分析法：通过分析具体的历史事件，使学生更好地理解国共合作与北伐战争的历史背景和影响。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件，展示国共合作与北伐战争的历史图片、视频等资料，增强学生的直观感受。

2.教学软件：运用教学软件，进行历史知识的互动游戏，激发学生的学习兴趣。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，搜集国共合作与北伐战争的相关资料，提高他们的史料实证能力。

教学过程

课前准备：

1.让学生预习本节课的内容，了解国共合作与北伐战争的基本情况。

2.准备相关的历史图片、视频等资料，以多媒体课件的形式展示。

课堂导入：

1.引导学生回顾辛亥革命的历史背景和结果，为学生引入国共合作与北伐战争的学习打下基础。

2.提问学生对于国共合作与北伐战争的了解，激发学生的学习兴趣。

教学内容一：国共合作的背景和过程

1.讲述国民党一大、中国共产党三大召开的历史背景，引导学生了解国共合作的必要性。

2.详细介绍国共合作的过程，包括合作协议的签订、联合政府的成立等，让学生明白国共合作的具体内容。

教学内容二：北伐战争的原因和过程

1.分析北伐战争的原因，引导学生理解打倒列强、除军阀的目标。

2.通过多媒体课件展示北伐战争的过程，包括重要战役的地图、战斗图片等，让学生身临其境般地感受北伐战争的激烈。

教学内容三：国共合作与北伐战争的影响

1.引导学生分析国共合作与北伐战争的影响，包括推动中国革命的发展、促进民族觉醒等方面。

2.通过小组讨论的方式，让学生分享自己对于国共合作与北伐战争意义的看法，培养他们的历史解释能力。

课堂小结：

1.概括本节课的主要内容，强调国共合作与北伐战争在中华民族解放进程中的地位和