3.1.1函数的概念(1)教学设计-2023-2024学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册.docx

3.1.1函数的概念(1)教学设计-2023-2024学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是人教A版（2019）必修第一册“3.1.1函数的概念(1)”，主要包括函数的定义、函数的表示方法以及函数的基本性质。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经学习了函数的基本概念，如正比例函数、反比例函数以及一次函数等，并对函数的图像和性质有了一定的了解。本节课将在此基础上，引导学生进一步理解函数的抽象定义，学会用集合与对应的角度看待函数，并为后续学习更复杂的函数类型打下基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括逻辑推理、数学建模和数据分析。通过学习“3.1.1函数的概念(1)”，引导学生运用逻辑推理能力，理解和掌握函数的抽象定义，提高学生运用数学语言进行表达和交流的能力；培养学生运用数学建模思想，建立实际问题与函数之间的联系，学会运用函数解决简单的实际问题；同时，通过分析函数的性质，提高学生数据分析的能力，为后续学习更复杂的函数打下坚实基础。

三、学情分析

本节课面向的是高一学生，他们在初中阶段已经接触过函数的基本概念，具备一定的数学基础和逻辑思维能力。在知识层面，学生对正比例函数、反比例函数和一次函数等具体函数类型有一定的了解，但对于抽象的函数定义和更广泛的函数性质认识不足。在能力方面，学生具备初步的数学推理和问题解决能力，但函数思想尚未完全形成，需要进一步培养。

学生在素质方面表现出一定的差异性，逻辑推理和抽象思维能力有待提高，这对理解抽象的函数概念构成挑战。此外，学生的行为习惯中，部分学生可能习惯于被动接受知识，缺乏主动探究和合作交流的习惯，这对课程学习有一定影响。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教A版（2019）必修第一册数学教材，以便于学生预习和课堂学习。

2.辅助材料：准备与函数概念相关的图片、图表以及动态演示函数变化过程的多媒体视频，帮助学生形象理解抽象的函数定义。

3.实验器材：本节课无需实验器材。

4.教室布置：将教室座位按小组形式排列，便于学生进行小组讨论和合作学习，同时设置讲台区域用于讲解和演示。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布预习资料，包括函数概念的基础知识PPT和预习指导视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“函数的概念”，设计问题如“你能给出函数的定义吗？”“举例说明集合与对应的关系”等，启发学生思考。

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生预习情况，及时给予指导和反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读教材和相关资料，初步理解函数的定义。

-思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录疑问和心得。

-提交预习成果：学生将预习笔记、疑问等提交至平台或直接反馈给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主获取知识的能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触函数概念，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和探究精神。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过实际生活中的例子（如气温变化、股票价格波动）引入函数的概念，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解函数的定义、表示方法及其性质，结合具体函数图像和实例加深理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同函数的特点，通过角色扮演等活动应用函数概念。

-解答疑问：针对学生提出的疑问，进行一对一或小组解答，及时澄清误区。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考教师提出的问题。

-参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，通过角色扮演等活动应用函数知识。

-提问与讨论：对不理解的知识点提出问题，参与班级讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统传授函数知识，确保学生掌握基本概念。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中应用函数概念。

-合作学习法：培养学生的团队协作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解函数的概念和性质。

-通过实践活动，提高学生的问题解决能力和动手操作能力。

-增强学生的合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置相关习题，要求学生巩固函数的定义和应用。

-提供拓展资源：推荐函数学习相关的拓展书籍和网络资源，鼓励学生深入研究。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导其改进学习方法。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学知识。

-