第六章 1.3　简单旋转体——球、圆柱、圆锥和圆台2023-2024学年新教材高一数学必修第二册 同步课堂高效讲义配套教学设计（北师大版2019）.docx

第六章1.3简单旋转体——球、圆柱、圆锥和圆台2023-2024学年新教材高一数学必修第二册同步课堂高效讲义配套教学设计（北师大版2019）

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课程基本信息

1.课程名称：简单旋转体——球、圆柱、圆锥和圆台

2.教学年级和班级：高一数学必修第二册，北师大版2019

3.授课时间：2023-2024学年第二学期，具体上课时间待定

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将围绕旋转体的概念和特征展开，重点讲解球、圆柱、圆锥和圆台的基本性质，如表面积和体积的计算。通过实例分析和实际问题，使学生掌握这些几何体的应用，培养空间想象能力和解决实际问题的能力。教学内容与课本紧密关联，注重培养学生的数学素养和实践技能。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.空间观念：通过探究旋转体的形成过程，提高学生对球、圆柱、圆锥和圆台的空间想象能力。

2.抽象思维：引导学生理解旋转体的性质，学会运用数学语言描述几何特征，发展抽象思维能力。

3.数学建模：培养学生运用所学的几何知识解决实际问题，建立数学模型，提高解决问题的能力。

4.数学运算：掌握旋转体表面积和体积的计算方法，提高学生的数学运算能力。

5.逻辑推理：在学习过程中，注重引导学生运用逻辑推理，分析旋转体之间的关系，提升逻辑思维能力。

重点难点及解决办法

重点：球、圆柱、圆锥和圆台的表面积、体积的计算方法。

难点：空间想象能力的培养，以及对旋转体性质的深入理解。

解决办法及突破策略：

1.利用多媒体教学资源，如三维动画和实物模型，帮助学生直观理解旋转体的形成过程，增强空间想象力。

2.通过实际操作，如制作旋转体模型，让学生亲身体验旋转体的特点，加深对性质的理解。

3.设计阶梯式问题，由浅入深引导学生掌握表面积和体积的计算方法，通过例题和练习，巩固知识点。

4.采用小组合作学习，鼓励学生讨论和分享解题思路，相互启发，共同突破难点。

5.教师针对性辅导，针对不同学生的理解程度，提供个性化指导，确保每位学生都能掌握重点，突破难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好高一数学必修第二册教材，以便课堂上查阅相关内容。

2.辅助材料：准备球、圆柱、圆锥和圆台的三维模型图片、动态旋转视频以及相关表面积和体积的计算公式图表，用于辅助讲解和直观展示。

3.实验器材：准备相关几何体的实体模型，供学生在课堂上观察和操作，以加深理解。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备一套实体模型和计算工具，便于学生进行合作学习和动手实践。同时，设置多媒体展示区，方便教师展示教学资源。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示日常生活中常见的旋转体物体，如篮球、易拉罐、陀螺等，提问：“这些物体有什么共同特点？”

-学生观察并回答，引出旋转体的概念。

-提问：“如何计算这些旋转体的表面积和体积？”激发学生对新知识的好奇心和求知欲。

2.讲授新课（20分钟）

-通过教材和多媒体资源，讲解球、圆柱、圆锥和圆台的几何性质，引导学生掌握这些旋转体的特征。

-逐步引入表面积和体积的计算公式，解释公式的推导过程，确保学生理解公式背后的原理。

-示例讲解，以具体的球、圆柱、圆锥和圆台为例，演示如何运用公式进行计算。

3.巩固练习（10分钟）

-布置练习题，让学生独立完成旋转体表面积和体积的计算，巩固所学知识。

-学生完成后，邀请部分学生上讲台展示解题过程，鼓励其他学生参与讨论和评价。

-教师针对学生的解答进行点评，强调易错点，解释解题技巧。

4.课堂提问（5分钟）

-提问学生关于旋转体的性质和计算方法的问题，检验学生对知识点的掌握情况。

-鼓励学生提出疑问，针对学生的疑惑进行解答，促进师生互动。

5.创新教学（5分钟）

-设计一个实际问题，如计算一个特定尺寸的篮球的表面积和体积，要求学生分组讨论并给出解决方案。

-学生通过小组合作，运用所学知识解决问题，提高解决实际问题的能力。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-提供一个更复杂的旋转体问题，如计算一个组合旋转体的表面积和体积，鼓励学生进行深入思考和创新解题。

-学生尝试解决拓展问题，教师提供指导和帮助，培养学生的空间想象能力和数学建模能力。

7.课堂小结（5分钟）

-教师和学生一起总结本节课的重点内容，强调旋转体的性质和计算方法。

-鼓励学生表达对本节课知识的理解和感悟，促进知识的内化。

整个教学过程紧扣教学重难点，通过师生互动、创新教学和核心素养能力的拓展，确保学生在45分钟内能够理解和掌握新知识，同时提高空间想象能力和解决实际问题的能力。

学生学习效果

1.掌握了球、圆柱、圆锥和圆台的基本性质，能