第7课 构建三维实体模型 主题2教学设计-2023-2024学年闽教版（2020）信息技术八年级上册.docx

第7课构建三维实体模型主题2教学设计-2023-2024学年闽教版（2020）信息技术八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第7课构建三维实体模型主题2教学设计-2023-2024学年闽教版（2020）信息技术八年级上册

课程基本信息

1.课程名称：第7课构建三维实体模型

2.教学年级和班级：八年级（上册）

3.授课时间：第2课时

4.教学时数：45分钟

本节课将基于2020版闽教版信息技术八年级上册教材，以构建三维实体模型为主题，引导学生学习并掌握三维建模的基本方法。通过实际操作，使学生能够运用教材中学到的知识，独立创建简单的三维模型，培养他们的空间想象力和创新实践能力。教学内容与教材紧密相关，注重实用性，确保学生能够将所学知识应用于实际生活和学习中。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生信息技术应用能力，提升创新思维与空间想象力，强化审美观念与实际操作技能。通过学习构建三维实体模型，使学生能够运用教材知识，结合实际需求进行创意设计，提高解决实际问题的能力。同时，鼓励学生进行团队合作，培养沟通与协作能力，将所学知识内化为自身核心素养，为未来的学习和生活奠定坚实基础。

学情分析

八年级学生在信息技术课程方面已具备一定的知识基础，掌握了基本的计算机操作和二维图形设计能力。在此基础上，他们在三维建模方面具备初步的空间想象力和创造力。然而，学生在三维实体模型构建的技能上仍有待提高，特别是在模型的细节处理和创意构思上。此外，学生在团队协作和沟通能力方面表现不一，部分学生较为内向，可能在学习过程中影响合作效率。

在能力方面，大部分学生具备自主学习能力和解决问题的基本技巧，但仍有部分学生对新软件的操作接受程度较低，需要教师耐心引导。素质方面，学生普遍具有较好的学习态度，对信息技术课程抱有浓厚兴趣，这有利于激发他们在构建三维实体模型时的积极性和创造力。

总体而言，学生在知识、能力、素质方面具备一定基础，但个体差异较大。因此，教学过程中需关注学生个体差异，采用差异化教学策略，以充分调动每位学生的学习积极性，提高教学效果。同时，注重培养学生良好的行为习惯，如团队合作、沟通交流等，为其未来学习和工作奠定基础。

教学资源准备

1.教材：每位学生准备一本2020版闽教版信息技术八年级上册教材，提前学习相关理论知识。

2.辅助材料：收集与三维实体模型相关的图片、图表、视频等资源，以便在课堂上展示和分析。

3.实验器材：确保计算机安装有三维建模软件（如Blender、3dsMax等），供学生实践操作。

4.教室布置：将教室划分为讲授区、讨论区及实验操作区，便于学生分组讨论和上机实践。同时，确保网络连接畅通，以便学生在线查阅资料和分享作品。

教学过程

首先，让我们一起来回顾一下上节课的内容。我们学习了三维实体模型的基础知识，了解了什么是三维建模以及它在现实生活中的应用。今天，我们将深入探讨如何构建一个三维实体模型，并亲自动手实践。

1.导入新课（5分钟）

上课之初，我会通过展示几个精美的三维模型，如建筑、动漫角色等，来吸引学生的注意力。然后提问：“同学们，你们觉得这些模型是如何制作出来的？它们与现实世界有什么联系？”通过这个问题，引导学生思考三维建模的实用性和创造性。

2.理论知识讲解（15分钟）

-三维模型的构成要素：顶点、边、面；

-常见的三维建模软件及其特点；

-三维建模的基本步骤：设计、建模、渲染、动画。

在这个过程中，我会结合辅助材料，如图片、视频等，让学生更直观地了解三维建模的全过程。

3.实践操作指导（10分钟）

在讲解了基本理论知识后，我会指导学生进行实践操作。首先，我会演示如何使用三维建模软件（如Blender）创建一个简单的三维模型。在演示过程中，强调以下几点：

-如何设置合适的视角和比例；

-如何使用基本几何形状构建复杂模型；

-如何调整模型的光照和材质，使其更具有真实感。

4.学生分组实践（15分钟）

5.课堂讨论与分享（15分钟）

实践结束后，我会邀请各小组展示他们的作品，并让同学们互相评价、提建议。同时，针对学生的作品，我会给予积极的反馈和指导，帮助他们发现不足，提高建模技能。

讨论和分享的过程中，重点强调以下几点：

-模型的结构是否合理；

-模型的细节处理是否精细；

-模型的创意和实用性；

-团队合作和沟通能力的表现。

6.总结与拓展（5分钟）

最后，我会对本节课的知识点进行总结，强调三维建模的实用性和创造性。同时，布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。

-课后作业：运用本节课所学，尝试创建一个具有创意的三维模型，并写一篇简要的设计说明。

教学资源拓展

1.拓展