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我是班级绿化师（教学设计）-2024-2025学年四年级上册综合实践活动辽师大版

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课程基本信息

1.课程名称：我是班级绿化师

2.教学年级和班级：四年级1班

3.授课时间：2024年11月3日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的绿色环保意识，提升他们的实践操作能力和团队协作精神。通过实践活动，让学生了解班级绿化的重要性，掌握基本的植物养护知识和技能，培养学生的创新思维和解决问题的能力。同时，通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高他们的社会责任感，使他们在日常生活中能够积极参与环保活动，成为绿色环保的小使者。

教学难点与重点

1.教学重点：

-植物养护基础知识：学生需要掌握如何选择合适的植物、如何配置土壤、如何浇水等基本技能。

-班级绿化设计：学生能够设计出既美观又实用的班级绿化方案，包括选择合适的植物和布局。

-环保意识的培养：通过实践活动，让学生深刻理解绿色环保的重要性，并能够在日常生活中践行。

2.教学难点：

-植物养护技巧：学生可能对如何正确浇水、如何施肥等具体操作不太理解，需要通过实际操作和示范来掌握。

-设计创新：在班级绿化设计中，如何结合班级特点和空间限制进行创新设计，这对学生来说是一个挑战。

-环保行为的坚持：理解环保理念不难，但如何在日常生活中持续地进行环保行为，这是学生需要长时间实践和内化的过程。

教学方法与策略

1.结合综合实践活动，采用项目导向学习法，让学生以小组的形式完成班级绿化的设计、实施和评估。

2.运用讨论法，在课堂上引导学生探讨环保的重要性，培养他们的环保意识和创新思维。

3.通过案例研究，使学生了解其他班级或学校绿化的成功案例，从而启发他们的设计和实践。

4.利用角色扮演，让学生模拟养护植物的过程，增强实践操作能力。

5.结合多媒体教学，使用图片、视频等资料，帮助学生更直观地理解植物养护知识和环保意义。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要开展一项非常有意义的活动——我是班级绿化师。首先，让我们来看看这些图片（展示一些绿化环境美好的图片），你们能感受到这些图片带给我们什么样的心情吗？是的，绿化环境可以让我们的心情变得愉悦，生活更加美好。那么，如何让我们的班级也变得绿意盎然呢？这就需要我们动手实践，一起打造我们班的绿色家园。

2.讲授知识（10分钟）

接下来，老师将向大家介绍一些关于植物养护的基础知识。首先，我们要了解如何选择合适的植物。选择植物时，要考虑植物的生长习性、适应能力和美观程度。其次，要学会配置土壤，适合植物生长的土壤可以让植物更好地生长。最后，掌握正确的浇水方法，过多或过少的浇水都会影响植物的生长。

3.实践活动（10分钟）

现在，让我们来进行实践活动。以小组为单位，设计一份班级绿化方案。要求美观、实用，体现出我们班级的特色。在设计过程中，要充分考虑植物的选择、布局和养护方法。

4.小组讨论（5分钟）

各小组完成设计后，进行小组讨论。讨论内容包括：你们的绿化方案有什么特色？如何确保植物的生长？在养护过程中，可能遇到哪些问题？如何解决？

5.分享与评价（10分钟）

每个小组派代表分享自己的设计方案，其他同学认真倾听，对每个方案进行评价。从植物选择、布局、养护方法等方面进行客观评价，并提出改进意见。

6.总结与反思（5分钟）

通过本次实践活动，我们学到了很多关于植物养护的知识，也锻炼了我们的动手实践能力。请大家谈谈在本次活动中，你们收获了什么？有哪些地方需要改进？

7.课后作业（5分钟）

为了巩固今天所学知识，请大家课后完成一份作业：结合课堂所学，为自己家的阳台设计一份绿化方案，并简要说明设计理由。下节课我们将分享各自的成果。

拓展与延伸

1.推荐阅读材料

-《绿色校园行动指南》：介绍如何在校园中进行绿色环保活动，包括班级绿化、垃圾分类等。

-《我的小花园》：一本关于家庭园艺的书籍，适合学生了解如何在家中养护植物。

-《环保手册》：涵盖环保知识，帮助学生更深入地理解环保的意义和做法。

2.课后探究活动

-调查身边的环保行为：学生可以观察和记录在学校、家庭和社区中看到的环保行为，思考哪些是值得推广的，哪些需要改进。

-设计环保标语：鼓励学生发挥创意，设计出既有意义又吸引人的环保标语，可以用于学校或社区的环保宣传。

-家庭植物养护体验：学生可以在家中选择一种植物进行养护，记录养护过程，观察植物的生长变化，并思考如何改进养护方法。

3.延伸课程

-组织一次校园绿化志愿活动：在老师的指导下，学生可以参与到校园绿化工作中，亲身体验养护植物、清理环境等活动，提升环保意识和实践能力。

-开展环保主题班会：学生可以自发组织一次以