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1.2剪刀（教学教学设计）-二年级科学上册同步精品课堂（冀人版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.2剪刀（教学教学设计）-二年级科学上册同步精品课堂（冀人版）

教学内容

《1.2剪刀》选自二年级科学上册同步精品课堂（冀人版），本章节主要内容包括：认识剪刀的结构与功能，了解剪刀的使用方法，探讨剪刀在生活中的应用；通过观察、实践，让学生掌握剪刀的安全使用技巧，并培养学生动手操作能力和创新思维能力。教学内容涉及以下方面：

1.剪刀的组成部分：刀片、刀柄、弹簧等；

2.剪刀的使用方法：正确握剪刀、用力方向、安全注意事项；

3.剪刀在生活中的应用：剪线、剪纸、剪布等。

核心素养目标

1.科学探究：通过观察、实践，让学生掌握剪刀的结构与功能，提高学生的观察力和动手操作能力；

2.安全意识：加强学生对剪刀使用过程中安全注意事项的认识，培养学生安全操作的意识；

3.创新思维：鼓励学生思考剪刀在生活中的多样化应用，激发学生的创新思维和解决问题的能力；

4.生活实践：联系实际生活，让学生学会正确使用剪刀，培养学以致用的实践能力。

重点难点及解决办法

重点：剪刀的结构与功能、使用方法及安全注意事项。

难点：正确使用剪刀的技巧，以及将剪刀应用于实际生活中的创新思维。

解决办法及突破策略：

1.采用直观演示法，通过展示剪刀的实物和图片，帮助学生形象地理解剪刀的各部分结构及功能；

2.通过分组讨论、动手实践，让学生在互动中掌握剪刀的正确使用方法，教师适时指导，强调安全注意事项；

3.创设生活情境，引导学生思考剪刀在生活中的多样化应用，激发学生的创新思维；

4.设计具有挑战性的实践活动，鼓励学生尝试用剪刀解决实际问题，培养学以致用的能力；

5.教师及时给予评价与反馈，针对学生存在的问题进行个别指导，帮助其突破难点。

教学方法与策略

1.选择适合二年级学生认知特点的教学方法，如讲授结合讨论、实践操作等；

2.设计教学活动：开展“我是小小发明家”角色扮演活动，让学生通过实验、游戏等形式，探索剪刀的使用技巧和应用场景；

3.确定教学媒体使用：利用PPT展示剪刀的结构、使用方法等图片，结合实物展示，帮助学生直观理解；利用剪刀操作视频，指导学生正确使用剪刀。

教学过程

课前准备：

1.准备剪刀实物、PPT、操作视频等教学资源；

2.将学生分成小组，每组准备一张工作桌和必要的实践材料。

一、导入（5分钟）

1.开场：同学们，今天我们要学习一个新的内容，这是我们日常生活中经常用到的一个小工具——剪刀。谁能告诉我，你们在生活中都见到过剪刀吗？它有什么作用呢？

2.学生回答，教师总结：剪刀可以帮助我们剪线、剪纸、剪布等，它的用处可大啦！

二、探究剪刀的结构与功能（10分钟）

1.展示剪刀实物和PPT，引导学生认识剪刀的各个部分。

同学们，请看这个剪刀，它由哪些部分组成呢？

2.学生观察并回答，教师总结：剪刀由刀片、刀柄、弹簧等部分组成。

3.讲解剪刀的工作原理。

剪刀是如何帮助我们剪东西的呢？它的刀片是如何运动的？

4.学生讨论，教师解释剪刀的工作原理。

三、学习剪刀的正确使用方法（10分钟）

1.播放剪刀操作视频，让学生观察正确的使用方法。

同学们，请看这个视频，注意观察视频中是如何使用剪刀的。

2.学生观看视频，教师讲解正确使用剪刀的方法和注意事项。

3.学生分组实践，尝试正确使用剪刀。

现在请同学们分成小组，每组试着用剪刀剪一剪纸，注意使用方法哦。

4.教师巡回指导，纠正错误的使用姿势。

四、探索剪刀在生活中的应用（5分钟）

1.提问：同学们，你们知道剪刀在生活中都有哪些应用吗？

2.学生回答，教师总结：剪刀可以用来剪纸、剪线、剪布等，还可以发明一些有趣的小玩意呢！

3.开展“我是小小发明家”活动，鼓励学生思考剪刀的创新应用。

如果你们是小小发明家，你们觉得剪刀还可以用来做什么呢？请同学们发挥想象，我们一起来看看谁的想法最有趣！

五、总结与拓展（5分钟）

1.总结：今天我们学习了剪刀的结构、功能、使用方法以及在生活中的应用。希望同学们能够正确使用剪刀，注意安全。

2.拓展：课后，请同学们观察家里和学校的剪刀，看看它们有什么不同，还可以尝试用剪刀创作一件小作品，下节课我们一起分享。

六、课后作业（课后自主完成）

1.观察家里的剪刀，了解其特点；

2.尝试用剪刀创作一件小作品。

知识点梳理

1.剪刀的组成部分：

-刀片：剪刀的主要切割部分；

-刀柄：握持剪刀的部分，提供握持和操作时的稳定性；

-弹簧：帮助刀片恢复原位的弹性部件。

2.剪刀的工作原理：

-通过双手协调，利用刀片的锋利边缘剪切物体；

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