第三单元 加法交换律和乘法交换律（教案）-2023-2024学年四年级下册数学人教版.docx

第三单元加法交换律和乘法交换律（教案）-2023-2024学年四年级下册数学人教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课为人教版四年级下册数学的第三单元“加法交换律和乘法交换律”。本单元主要内容是让学生掌握加法交换律和乘法交换律的概念，并能够运用这两个交换律进行简便计算。

教学具体内容包括：

1.加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，它们的和不变。

2.乘法交换律：两个数相乘，交换因数的位置，它们的积不变。

3.运用加法交换律和乘法交换律进行简便计算。

4.解决实际问题，运用加法交换律和乘法交换律简化计算过程。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学逻辑推理能力和数学语言表达能力。通过学习加法交换律和乘法交换律，学生能够理解并运用这两个交换律进行简便计算，培养他们的数学思维能力和问题解决能力。同时，通过解决实际问题，学生能够将所学知识应用于实际情境中，增强他们的数学应用能力和创新意识。

学情分析

本节课针对的是四年级下的学生，他们已经具备了一定的数学基础，对加法和乘法有了初步的认识。在学习加法交换律和乘法交换律之前，学生已经学习了加减法、乘除法等基本运算，对数学运算有一定的理解。此外，学生在之前的学习过程中，已经接触过一些简单的数学规律和性质，对规律探究有一定的经验。

在学习能力方面，大部分学生能够跟上课堂节奏，理解和掌握新知识。但也有部分学生由于课堂注意力不集中、学习习惯不佳等原因，可能在学习过程中出现困难。此外，学生在数学语言表达和逻辑推理方面存在一定差异，部分学生对这些能力的掌握还需加强。

在行为习惯方面，学生们的学习态度参差不齐，有一部分学生对数学学科有浓厚的兴趣，学习积极性高；但也有一部分学生对数学学科兴趣缺乏，学习主动性不高。针对这一情况，教师在教学过程中需要关注学生的学习态度，激发他们的学习兴趣，提高学习积极性。

针对学生的学情分析，教师应充分了解学生的已有知识和能力，关注学生的个体差异，因材施教。在教学过程中，教师需要设计富有挑战性和趣味性的教学活动，激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究和发现规律。同时，教师还需加强对学生的数学语言表达和逻辑推理能力的培养，提高他们的数学素养。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的人教版四年级下册数学教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如加法交换律和乘法交换律的示例和案例。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如计数器、算盘等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、黑板、投影仪等，以便学生进行分组讨论和展示。

教学过程

1.导入新课

大家好！今天我们要学习的是加法交换律和乘法交换律。首先，我要请大家回顾一下我们之前学过的加法和乘法的基本运算。请大家打开教材，翻到第XX页，看看上面的例题，尝试自己解答一下。

2.探索新知

(1)加法交换律

现在请大家拿出自己的计数器，我们来实际操作一下。请大家用计数器计算3+4的结果，然后再计算4+3的结果。大家发现什么规律了吗？对，它们的和是相同的。这就说明了加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，它们的和不变。

(2)乘法交换律

3.巩固练习

现在请大家运用加法交换律和乘法交换律，解决一些实际问题。请大家翻到教材的第XX页，做一些相关的练习题。大家可以在小组内互相讨论，看看你们是如何运用这两个交换律来简化计算过程的。

4.课堂小结

5.课后作业

请大家课后完成教材第XX页的练习题，并尝试自己解决一些有关加法交换律和乘法交换律的实际问题。

学生学习效果

课后拓展

1.拓展内容

为了让大家更好地理解和运用加法交换律和乘法交换律，我给大家推荐了一些阅读材料和视频资源。阅读材料包括：《数学探秘》（第五章，加法交换律和乘法交换律）、《数学乐园》（第八篇，生活中的交换律）。视频资源包括：加法交换律和乘法交换律的解释和运用示例。

2.拓展要求

请大家利用课后时间，根据自己的兴趣和理解程度选择阅读材料和视频资源进行自主学习和拓展。在学习过程中，如果遇到任何疑问，可以随时向我请教，我会尽力为大家解答。同时，我也鼓励大家尝试自己解决一些有关加法交换律和乘法交换律的实际问题，将所学知识应用于实际情境中。

希望大家通过课后拓展，能够更深入地理解和掌握加法交换律和乘法交换律，提高自己的数学素养。如果有兴趣，还可以将自己的学习心得和解决问题的方法分享给其他同学，共同进步。

课堂小结，当堂检测

首先，我们来做一个简单的课堂小结。今天，我们学习了加法交换律和乘法交换律。加法交换律是指两个数相加，交换加数的位置，它们的和