9.2.4总体离散程度的估计 说课教学设计-2023-2024学年高一下学期数学人教A版（2019）必修第二册.docxVIP

9.2.4总体离散程度的估计说课教学设计-2023-2024学年高一下学期数学人教A版（2019）必修第二册

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课程基本信息

1.课程名称：《9.2.4总体离散程度的估计》

2.教学年级和班级：高一（2）班

3.授课时间：2023-2024学年高一下学期，第6周星期二上午第2节

4.教学时数：45分钟

本节课将紧密围绕人教A版（2019）必修第二册数学教材，通过讲解和实例分析，帮助学生掌握如何估计总体的离散程度。通过引入标准差、方差等概念，结合实际数据，让学生了解和掌握总体离散程度的估计方法，为后续统计学知识的学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.数据分析观念：使学生能够理解并运用方差、标准差等统计量对数据的离散程度进行合理估计，提高对数据分布特征的认识。

2.逻辑推理能力：培养学生通过具体实例，运用数学逻辑推理总结出总体离散程度估计的一般方法，增强解决问题的能力。

3.数学建模素养：让学生在实际问题中，运用所学知识构建数学模型，从而对总体的离散程度进行合理估计，提高解决实际问题的能力。

4.数学抽象素养：引导学生从具体数据中抽象出离散程度的统计特征，形成对统计量的深刻理解。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解并掌握方差、标准差的定义及其计算方法。

-学会使用方差、标准差来描述数据的离散程度。

-掌握样本方差、标准差与总体方差、标准差之间的关系。

举例：通过实际数据，如学生的身高或成绩，展示如何计算方差和标准差，并解释其在描述数据波动性中的应用。

2.教学难点：

-对方差、标准差概念的理解，特别是它们在统计学上的意义。

-方差、标准差的计算过程中的细节处理，如平方、求和、平均等步骤。

-理解并应用样本方差、标准差来估计总体方差、标准差。

举例：解释方差为何要除以数据个数减一（样本方差的无偏估计），以及标准差为何要开方，帮助学生理解这些操作在统计推断中的重要性。此外，通过具体案例，展示如何从样本离散程度推断总体离散程度，并指出可能存在的误差和局限性。

教学资源

1.硬件资源：

-投影仪

-计算器

-电脑

-白板

2.软件资源：

-教学课件（PPT）

-统计软件（如Excel、SPSS）

-数学公式编辑器

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-课堂互动平台（如雨课堂、超星学习通）

4.信息化资源：

-电子教材

-教学视频

-网络数据资源

5.教学手段：

-探究式教学

-小组合作学习

-案例分析

-互动问答

-课后在线辅导与讨论

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统发布预习资料，包括9.2.4章节的课件和预习视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“总体离散程度的估计”课题，设计问题，如“方差和标准差的定义是什么？”和“它们如何帮助我们理解数据的波动性？”

-监控预习进度：通过学习平台跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读教材和预习资料，初步理解方差和标准差的计算方法。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和解题步骤。

-提交预习成果：学生将预习笔记或疑问通过平台提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索新知识。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资料共享和进度监控。

作用与目的：

-让学生提前接触新知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和预习习惯。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个与学生生活相关的数据案例，如班级学生的期中考试成绩分布，引出总体离散程度的估计。

-讲解知识点：详细讲解方差和标准差的计算公式，通过示例数据进行演示。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生合作分析数据，计算方差和标准差。

-解答疑问：针对学生在活动中产生的疑问，进行个别或集体解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何应用方差和标准差描述数据。

-参与课堂活动：在小组中积极讨论，共同完成数据的方差和标准差的计算。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和示例，帮助学生掌握方差和标准差的计算方法。

-实践活动法：通过小组讨论和数据分析，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-加深学生对方差和标准差的理解，掌握计算方法。

-通过实践活动，提高学生分析数据的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课内容，布置相关的课后练习，如让学生收集数据并计