2.2小小设计师 教学设计 2023-2024学年小学信息技术三年级下册 川教版.docx

2.2小小设计师教学设计2023-2024学年小学信息技术三年级下册川教版

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教材分析

《2.2小小设计师》是川教版小学信息技术三年级下册的教学内容。本章节通过引导学生在计算机上使用画图软件进行简单设计，培养他们的创新意识和操作能力。教材以学生生活为背景，激发他们对设计活动的兴趣，通过实践操作让学生掌握画图软件的基本工具使用，结合已有知识，如颜色搭配、形状组合等，创作属于自己的作品。课程内容与课本紧密关联，旨在提升学生的信息技术素养，为后续学习奠定基础。

核心素养目标

本章节旨在培养学生以下核心素养：信息意识与创造能力。通过探索画图软件，学生将提升对信息的敏感度，学会从生活中发现设计元素；同时，加强创新思维，利用软件工具进行自主创作，培养解决实际问题的能力。此外，注重学生团队协作与表达交流的能力，鼓励分享设计思路与成果，提升信息技术在实际应用中的综合素质。

学情分析

三年级学生已具备一定的计算机操作基础，能够使用鼠标进行简单操作，对画图软件有初步的认识。在知识层面，他们掌握了一些基本的颜色和形状的概念，但对于设计原则和创意表达还较为陌生。在能力方面，学生的动手操作能力较强，对新事物充满好奇，但独立解决问题的能力尚在培养中。素质方面，学生普遍具有较好的团队协作精神，乐于分享，但个别学生可能较为内向，需要鼓励。

在行为习惯上，学生注意力集中时间较短，需要通过趣味性和互动性强的教学活动来维持学习兴趣。对于本课程的学习，学生的积极性将对学习效果产生重要影响。因此，教学设计应注重激发学生的兴趣，提供充足的实践机会，以及鼓励学生之间的互动交流，以提升他们的设计能力和信息技术素养。

教学资源准备

1.教材：提前为学生准备信息技术课本，确保人手一本，方便课堂学习和操作指导。

2.辅助材料：搜集并准备与设计相关的图片、简短视频和示例图表，用于激发学生创意和展示设计技巧。

3.实验器材：本节课无需特殊实验器材，但需确保计算机设备正常运行，安装有画图软件。

4.教室布置：将教室分为教学演示区、学生操作区以及小组讨论区，便于学生实践操作和互动交流。同时，设置作品展示区，用于展示学生的设计成果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“小小设计师”的兴趣，激发其探索画图软件的欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是设计吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些简单的设计作品图片，让学生初步感受设计的魅力。

简短介绍设计的概念和重要性，为学习画图软件打下基础。

2.画图软件基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解画图软件的基本概念、工具及其使用方法。

过程：

讲解画图软件的定义，展示软件界面及主要工具。

详细介绍各工具的功能，使用图表或动态演示帮助学生理解。

通过实际操作示例，让学生更好地理解画图软件的操作方法和应用场景。

3.设计案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解设计的特性和创作过程。

过程：

选择几个典型的学生设计案例进行分析。

介绍案例的创意来源、设计步骤和最终效果，让学生全面了解设计过程。

引导学生思考这些案例对生活的影响，以及如何运用画图软件解决设计问题。

小组讨论：让学生探讨设计作品的可能改进方向，并提出创新性建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个设计主题进行讨论。

小组内讨论设计主题的实施步骤、可能遇到的挑战及解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，加深对设计过程的理解。

过程：

各组代表上台展示设计主题、实施步骤和解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进交流。

教师总结各组的亮点和不足，提出改进建议。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调设计的重要性和意义。

过程：

简要回顾设计的基本概念、画图软件的使用、案例分析等。

强调设计在生活中的应用和创造乐趣，鼓励学生积极创作。

布置课后作业：要求学生利用画图软件完成一个简单设计作品，撰写设计心得，巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-推荐阅读：与设计相关的儿童图书，如《我要设计我的世界》、《创意无限》等，让学生在阅读中感受设计的乐趣和创意的无限可能。

-美术作品欣赏：收集一些经典的美术作品，如名画、插画等，让学生在欣赏中学习色彩搭配、构图技巧等设计元素。

-生活观察：鼓励学生观察生活中的设计，如广告牌、海报、包装等，了解设计在生活中的应用。

-设计比赛作品集：搜集国内外儿童设计比赛的获奖作品，供学生参考和借鉴，激发他们的创作灵感。

2.拓展建议：

-观察与思考