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4《地球—我们的家园》（教学设计）统编版道德与法治六年级下册

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教学内容

《地球—我们的家园》（教学设计）统编版道德与法治六年级下册，本章节内容主要包括：地球的基本认识，地球上的自然资源与人类活动的关系，保护地球的重要性与实际行动。具体教学内容如下：

1.了解地球的基本结构，认识地球在宇宙中的位置。

2.学习地球上的自然资源分布，探讨人类活动对地球环境的影响。

3.培养学生热爱地球、保护环境的意识，引导他们从小事做起，为地球环境保护贡献自己的力量。

4.通过案例分析，让学生认识到保护地球的重要性，增强法制观念，了解我国环保政策及法律法规。

核心素养目标分析

本章节旨在培养学生以下核心素养：

1.知识与理解：使学生掌握地球的基本知识，理解人类活动与地球环境的关系，认识到保护地球的重要性。

2.实践与探究：培养学生主动探索、调查研究的能力，通过分析案例，提高解决问题的能力。

3.立场与价值观：增强学生关爱地球、珍惜资源的意识，树立绿色生活、可持续发展的价值观。

4.法治意识：了解环保法律法规，提高法制观念，培养学生遵守法律法规、保护环境的自觉性。

教学难点与重点

1.教学重点

-地球的基本认识：包括地球在宇宙中的位置、地球的结构特点等，这是理解地球环境的基础。

-人类活动对地球环境的影响：分析不同人类活动如何影响自然资源，如过度开采、污染等，强调可持续发展的重要性。

-保护地球的行动：具体阐述学生在生活中可以采取的环保措施，如节能减排、垃圾分类等。

2.教学难点

-理解地球环境的脆弱性：阐述地球环境如何受到人类活动的影响，以及这种影响对生态系统的长远影响。

-环保法律法规的应用：解释环保法律法规在日常生活中的具体应用，如何约束个人和企业的行为。

-将环保意识转化为实际行动：指导学生如何将理论知识应用到实际生活中，如设计实施环保小项目，激发学生的实践能力。

举例说明：

-在讲解地球的基本认识时，可以通过多媒体展示地球在宇宙中的位置，帮助学生形象地理解。

-在探讨人类活动对地球环境的影响时，可以通过案例分析，如塑料污染对海洋生物的影响，使学生深刻理解环境问题的严重性。

-在讲解保护地球的行动时，可以结合学校或社区的环保活动，让学生了解并参与到实际的环保行动中去。

教学资源准备

1.教材：统编版道德与法治六年级下册教材，确保每位学生人手一本。

2.辅助材料：准备地球结构、自然资源分布、环保行动等相关图片、图表及视频资料，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：无需特殊实验器材，可准备地球仪、地图等辅助教学工具。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行合作学习；设置展示区，用于展示学生的研究成果和环保作品。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地球的认识，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道地球在宇宙中的位置吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示地球在宇宙中的图片和地球的美丽风光视频，让学生初步感受地球的魅力。

简短介绍地球的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地球的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解地球的定义，包括地球的结构特点及其在宇宙中的位置。

使用地球结构示意图，详细介绍地球的四大圈层：大气圈、水圈、岩石圈和生物圈。

通过实例，如地球的自转和公转，让学生更好地理解地球的运动原理。

3.地球案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地球环境的重要性及人类活动对其影响。

过程：

选择几个典型的地球环境案例进行分析，如全球变暖、塑料污染等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地球环境的脆弱性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何采取行动保护地球环境。

小组讨论：让学生分组讨论保护地球环境的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与保护地球环境相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对保护地球环境的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调保护地球的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括地球的基本概念、组