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6～10的认识和加减法

【内容标准】

《标准》指出，“‘数与代数’的内容主要包括数与式、方程与不等式、函数，它们都是研究数量关系和变

化规律的数学模型，可以帮助人们从数量关系的角度更准确、清晰的认识、描述和把握现实世界。”一年级属于

第一学段，主要是数的认识、数的运算、常

见的量、探索规律。在教学中，要引导学生联系自己身边具体、有趣的事物，感受数的意义。

【教学目标】

一、基础性目标

1．使学生熟练地数出6～10各数，会读、会写这些数，并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位

置。

2．使学生掌握6～10数的顺序，会比较它们的大小，熟练地掌握10以内各数的组成。

3．使学生进一步认识“”、“”、“=”的含义，会用这些符号来表示数的大小。

4．使学生比较熟练地口算10以内的加、减法。

5．使学生比较熟练地进行10以内的连加、连减、加减混合计算。

二、发展性目标

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数学数学

．使学生会用10以内的加减法解决生活中的简单问题，初步感受数学与日常生活的密切联系，体验学

数学用数学的乐趣。

2．让学生在学习中感受到热爱家乡、热爱自然、保护环境、讲卫生等方面的教育，促进学生在情感、态

度等方面的健康发展。

【教学内容分析】

本单元教材由“6和7”、“8和9”、“10”、“连加”、“连减”、“加减混合”、“整理和复习”等七个小节组成。

这些内容是全册教材的重点内容之一，在整个小学教学中占有非常重要的地位。在教学中要切实处理好教材主

题图的作用。这些图除具有供学生数数、抽象数概念和理解计算过程及方法外，还有培养学生良好的思想品德、

情感、态度等方面的作用。引导学生感受数概念的形成过程。让学生亲身经历观察、操作的活动过程，让他们

在活动中建立起6—10的数概念和加减法计算的知识表象。在教学中要注重引导学生通过多种途径掌握加减法

的计算方法。要加强学生“用数学”活动过程的指导。用好“生活中

的数”让数学与生活相结合，让学生从中感受数学、用数学的乐趣。此外，在学生感受学数学乐趣的同时，教

师要适时给于肯定和鼓励，让他们获得学习成功的体验，从中感受到成功后的快乐。

【教学重难点】

重点：对6～10各数，会读、会写，并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置，会比较它们的大

数学数学数学2

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数学数学

10以内各数的组成。

难点：认学生经历从日常生活中抽象出6～10各数的过程。此外，由于学生的年龄特点，连加、连减和加

减混合计算这部分内容也是教学的一个难点。

【教学时间】约21课时

1.6、7的认识和加减法5课时

2.8、9的认识和加减法5课时

3.10的认识和有关10的加减法4课时

4.连加、连减、加减混合4课时

整理和复习2课时

实践活动：数学乐园1课时

数学数学数学3

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