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统编版语文三年级下册语文教案二单元口语交际和习作:

统编版语文三年级下册语文教案二单元口语交际和习作统编版语文三年级一课时教学设计课题口语交际习作单元二学科语文年级三学习目标1.激发积极上进的热忱。鼓励班干部做好本职工作。鼓舞学生表露内心的真实想法，倾听别人的意见和想法。

2.细致的观看，将一个活动场面写完整。勇于共性表达。

重点鼓舞学生表露内心的真实想法，倾听别人的意见和想法。

把活动经过写完整写清晰。

难点留意观看，把活动经过写详细。

教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课同学们对班干部有何意见？你心目中的优秀班干部是什么样的？你当班干部准备怎么做？学生思索吸引学生讲授新课一．现任班干部谈一谈工作中的收获和困惑。

二．小组合作，提出合作要求班干部工作中存在哪些问题？该不该实行班干部轮番制？若该，请说出充分理由并制定出认为可行的实施方案。若不行，也请说出充分理由，并对现任班干部提出中肯的意见。

倾听别人的意见，边听边思索，想想别人说的是否有道理。

每组选出一个代表，统一整理组里的意见代表上台发言，依据绝大多数同学的意见，制定本班班干部制度三．总结发言班干部团队直接影响到班级的成长与进展。盼望班干部同学发挥好桥梁和纽带的作用，让我们的班级越来越辉煌！?四．谈话导入今日大家看看一幅图画，让我们一起擦亮眼睛认真看。

观看这幅图，你看到画面上画的是什么？画面上是什么时间，在什么地方，有哪些人，他们在做什么呢？试着用“什么时候？谁？他们在干什么?”这样的句式说一说画面的内容。指名说。

五．联系实际观看??足球竞赛时，当时你是什么心理活动？进球时你的心里是怎样的？进球时队员有什么表情动作，说了什么话？??2.采访场下啦啦队，当时看到场上的剧烈角逐，观众是怎样的反响？有哪些语言、动作和表情？哪个运发动的表现最为突出？图画上，抓住画面中一个或两个人物，说说他们的表情、动作是怎样的？可能说了哪些话？引导学生根据挨次观看图画，从整体到局部。

写话要求：开头空两格，标点符号独立占格。用准词语，写通句子。

学生写话，教师巡回指导。

抽典型的在班上沟通。

指导修改。明白哪些描写是活动中必需抓住的？内容是否详细？条理是否清晰，语句是否通顺？学生自己争论修改。??学生抄写作文。

六．拓展提高你认为这些口语交际怎么样？例如一：我觉得应当实行班干部轮番制。轮番担当班干部，可以调动每个同学的积极性，让每个同学都能参与到班级事务中来，把班级建立成一个和谐的大家庭。而且寻常不太留意纪律的同学，在担当班干部期间会更加自觉、严格地治理自己，这对他们也是一种熬炼。

例如二：我认为不应当实行班干部轮番制。假如每个同学轮番担当班干部，有一些没有阅历的同学可能就会处理不好班级事务，反而给班级造成不必要的麻烦。不如让最适宜、最有阅历的同学长期担当班干部，这样比拟稳定，不易出错。而且学生的主要任务是学习，担当班干部占用了太多的精力和时间，可能会影响学习成绩。

例如三：我支持实行班干部轮番制。的确有些同学没有担当班干部的阅历，可能在力量上会有缺乏；

正因如此，他们才更需要一个时机来熬炼自己。假如都不给他们证明自己的时机，怎么知道他们能不能做得更好呢？通过担当班干部，同学们还可以提高自己的统筹力量等各项力量，假如把这些力量用在学习上，不仅不会阻碍学习，反而会起到事半功倍的效果呢。

七．课堂练习你会描写一个场面吗？描写场面

操场上人山人海，水泄不通，处处漂浮着“加油”的声音。看!我们班的跑步健将xxx在“战场”上“横扫千军”，发挥个小的优势跑了一圈又一圈，最终，在最终一圈的时候，她发觉盼望就在眼前，只见她嘴唇抿的紧紧的，有力的摇摆着双臂，加快步伐，冲刺到了终点，获得了女子四百米的冠军。

我们班又竞赛了跳高和实心球两项活动，我们班的卢辰宇和张梓初同学分别在这两项活动中又为我们班争得了第一名的好成绩。

“耶，我们赢了，我们赢了!”同学们感动地发出了震耳欲聋的喊声，一窝蜂地把参赛队员围了起来，欢呼声回荡在校园里外。

八．作业布置你会写一篇活动场面的作文吗？运动会

“快到终点了，冲刺呀!”“快，超上301!”“加油，还有最终20米!快，303班要赶上来了!”一声声尖叫和欢呼布满了整个