准备单元 我的气垫船模型（教学设计）-2023-2024学年大象版科学二年级下册.docx

准备单元我的气垫船模型（教学设计）-2023-2024学年大象版科学二年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

准备单元我的气垫船模型（教学设计）-2023-2024学年大象版科学二年级下册

教学内容

《准备单元我的气垫船模型》-2023-2024学年大象版科学二年级下册。本章节内容主要包括：1.气垫船的基本原理与结构；2.制作气垫船模型的步骤与技巧；3.气垫船模型的设计与优化；4.气垫船模型实验观察与记录。教学内容紧密围绕教材，引导学生了解气垫船的基本知识，学会制作简单的气垫船模型，并通过实验观察与分析，培养学生的动手能力和科学探究精神。

核心素养目标

二、核心素养目标：通过本章节的学习，培养学生以下核心素养：1.科学探究与实践：学生能够运用所学知识，动手制作气垫船模型，通过实验观察与分析，理解气垫船原理，提高实践操作能力；2.创新思维与设计：学生在设计与优化气垫船模型过程中，激发创新意识，培养解决问题的能力；3.团队协作与沟通：学生在小组合作中，学会分工合作，有效沟通，共同完成任务；4.科学素养与环保意识：学生了解气垫船与环境的关系，培养环保意识，提高科学素养。

重点难点及解决办法

三、重点难点及解决办法：本章节重点为制作气垫船模型及理解气垫船原理，难点为模型设计与优化。解决办法及突破策略如下：1.针对制作气垫船模型的重点，采用步骤分解、教师示范、学生实操相结合的方式进行教学，确保学生掌握制作方法；2.对于理解气垫船原理，通过动画演示、实验观察、小组讨论等形式，帮助学生形象地理解气垫船的浮力原理；3.针对模型设计与优化难点，引导学生学习基本设计原则，鼓励学生发挥创意，开展小组合作，共同探讨优化方案；4.教师在学生设计过程中给予及时反馈和指导，组织分享会，让学生借鉴优秀设计方案，提高设计水平。

教学资源准备

四、教学资源准备：1.教材：每位学生准备《大象版科学二年级下册》教材，提前预习相关章节；2.辅助材料：收集气垫船图片、原理图表、制作视频等，制作成PPT或微课程，便于学生直观理解；3.实验器材：准备气垫船模型制作材料（如塑料瓶、气球、吸管等），确保每人一套，并保证器材安全；4.教室布置：设置实验操作区、分组讨论区，便于学生合作学习，同时布置展示区，展示优秀作品。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示气垫船在河流、湖泊上行驶的图片和视频，引导学生关注气垫船的运行原理。

-提出问题：为什么气垫船能在水面上快速行驶？它有什么特别之处？

-激发兴趣：通过提问，让学生分享他们对气垫船的好奇心和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-基本原理：讲解气垫船的浮力原理，通过动画演示和实物模型展示，让学生直观理解。

-制作步骤：详细介绍气垫船模型的制作步骤，强调关键环节和技巧。

-设计与优化：讲解气垫船模型设计的基本原则，鼓励学生发挥创意，优化设计方案。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：学生分组讨论制作气垫船模型的注意事项，分享优化设计方案。

-课堂提问：教师提问，检查学生对气垫船原理和制作步骤的理解程度。

4.师生互动环节（5分钟）

-教师示范：教师现场示范制作气垫船模型，解答学生疑问。

-学生实操：学生在教师的指导下，开始制作气垫船模型，教师巡回指导，解答疑问。

5.课堂小结与拓展（5分钟）

-课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点和难点。

-拓展任务：布置课后拓展任务，要求学生尝试改进气垫船模型，提高其性能。

6.课堂展示与评价（5分钟）

-展示作品：学生展示制作的气垫船模型，分享设计心得。

-评价与反馈：教师和学生共同评价各组的气垫船模型，给予建议和鼓励。

7.课堂总结与反思（5分钟）

-教师总结：总结本节课的教学成果，强调学生在制作过程中展现的创新精神和团队协作能力。

-反思与改进：鼓励学生反思自己在制作气垫船模型过程中的优点和不足，为下次课堂做好准备。

总用时：45分钟

知识点梳理

1.气垫船的基本原理

-浮力原理：气垫船通过向船体底部喷射高压空气，形成气垫，使船体与水面产生一定距离，减小摩擦力，实现快速行驶。

-气垫的作用：减小船体与水面的摩擦，提高行驶速度；使船体能在浅水区域行驶。

2.气垫船的结构

-船体：气垫船的船体通常采用轻质材料，如塑料、铝合金等。

-气垫：位于船体底部，由多个独立气室组成，喷射高压空气形成气垫。

-推进装置：气垫船的推进装置通常为风扇或螺旋桨，为船体提供前进动力。

3.气垫船模型的制作步骤

-准备材料：塑料瓶、气球、吸管、胶带等。

-制作船体：将塑料瓶作为船体，进行适当改造。

-制作气垫