2024人教版数学一年级上册1.1 1-5的认识（学案）.docxVIP

【核心素养】人教版一年级数学上册学案

1～5的认识

【学习目标】

1.初步感知1～5各数的基数含义，知道1～5的数序，并会认、会读这5个数。

2.借助计数器、点子图、小棒等学习用具，表示出1～5各数，培养初步的观察能力和动手操作能力。

3.在精心设计的教学活动中，培养数感，感受数学与生活的密切联系。

【学习重点】

能正确用1～5表示图中物体的数量，并准确认、读这5个数，掌握数序。

【学习难点】

能在田字格里正确、规范书写数字1～5。

【课前预习】

自学教材P12.-P16的内容；使用学案独立思考完成课前预习、课堂导学部分的学习，完成课堂训练巩固学习成果。

1.课前准备：5个同样大的圆纸片和5根小棒

2.暑假，小明一家来到乡下民宿体验生活，这里天高气爽、温馨宁静，真是个好地方！

【课堂导学】

1.（1）认识数字“1”

①1只小狗可以用数字（）表示，也可以用（）个小圆片表示。

②看看图中，还有什么可以用数字“1”表示呢？

（）和（）都可以用数字“1”表示。

（2）认识数字“2”

①有（）只大白鹅，可以用数字（）表示，也可以用（）个小圆片表示。

②可以用数字“2”表示的还有（）和（）。

（3）认识数字“3”

①有（）只小鸟，可以用数字（）表示，也可以用（）个小圆片表示。

②可以用数字“3”表示的还有（）和（）。

（4）认识数字“4”

①有（）只小鸡，可以用数字（）表示，也可以用（）个小圆片表示。

②可以用数字“4”表示的还有（）。

（5）认识数字“5”

①有（）个南瓜，可以用数字（）表示，也可以用（）个小圆片表示。

②可以用数字“5”表示的还有（）。

2.摆一摆

请你拿出小棒，在数字卡片下面摆成你喜欢的样子。

3.用计数器数数

（1）我们已经认识了1～5各数，接下来利用计数器来数一数好吗？

1颗珠子可以用数字（）表示。

如果再增加一颗珠，又可以用数字（）表示。

再增加一颗珠，又可以用数字（）表示。

再增加一颗珠，又可以用数字（）表示。

再增加一颗珠，又可以用数字（）表示。

（7）你能根据计数器上珠子的数量，用小方块表示出这些数字吗？

①1可以用（）个小方块表示，2可以用（）个小方块表示，3可以用（）个小方块表示，4可以用（）个小方块表示，5可以用（）个小方块表示。

②画一画。

4.写数

（1）大家看看这几个数字，它们像什么呢？

1像（）2像（），3像一个（），4像（）5像（）。

（2）借助田字格写数字。

【课堂训练】

1.照样子圈一圈。

2.连一连。

3.数一数，写一写。

4.用自己喜欢的方式表示1、2、3、4、5。

5.看数涂色。

6.按1~5的顺序连线，你发现了什么？

7.思维训练：想一想，剩下的两个框中该怎么画?

【课堂训练答案】

1.照样子圈一圈。

2.连一连。

3.数一数，写一写。

4.用自己喜欢的方式表示1、2、3、4、5。

5.看数涂色。

6.按1~5的顺序连线，你发现了什么？

7.思维训练：想一想，剩下的两个框中该怎么画?