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Unit2Myfamily（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2Myfamily（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册

课程基本信息

1.课程名称：Unit2Myfamily

2.教学年级和班级：人教PEP版英语三年级下册

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第8周周二上午第二节课

4.教学时数：45分钟

二、教学设计

1.课程导入：利用图片展示不同家庭的人物，引导学生谈论自己的家庭成员，为新课学习做好铺垫。

2.新课呈现：通过课本插图和真实家庭照片，教授单词和句型，让学生学会介绍自己的家庭成员。

3.课堂活动：分角色扮演，让学生练习用英语介绍家庭成员，并互相提问。

4.巩固练习：完成课本P37的练习题，检测学生对本节课内容的掌握情况。

5.拓展活动：让学生绘制自己的家庭成员树，并用英语标注每个人的名字和关系。

6.课堂总结：回顾本节课所学内容，强调家庭成员的称呼和介绍方法。

7.课后作业：让学生用英语写一篇关于自己家庭成员的小短文，加深对课堂内容的理解和应用。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用所学词汇和句型介绍自己的家庭成员，提高英语口语表达能力和听力理解能力。

2.文化意识：通过学习关于家庭成员的英语知识，学生能够了解不同文化背景下的家庭观念，培养尊重多元文化的意识。

3.思维品质：通过绘制家庭成员树和写作练习，学生能够培养逻辑思维和创造性思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够培养良好的学习习惯和自主学习能力，为今后的学习奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

-词汇学习：本节课的重点词汇包括father,mother,sister,brother等家庭成员词汇。

-句型练习：学生需要掌握并能够运用“Thisismy...”的句型来介绍家庭成员。

-听力理解：通过听教师用英语介绍家庭成员，学生需要能够理解并正确回应。

2.教学难点：

-词汇记忆：对于部分学生来说，记忆家庭成员的英语词汇可能存在困难，需要通过多种教学活动来帮助记忆。

-语言输出：学生可能在实际运用英语介绍家庭成员时，遇到表达不流畅、词汇选择不当等问题。

-听力理解：对于听力理解能力较弱的学生，可能难以准确理解并用英语回应教师的介绍。

针对以上难点，教师可以通过歌曲、游戏、故事等多元化的教学方法来简化记忆过程，提供丰富的语言环境来促进学生的语言输出，并通过重复练习和互动交流来提高学生的听力理解能力。同时，教师应给予学生足够的鼓励和支持，帮助他们克服语言学习的自信心问题，从而有效突破教学难点。

教学方法与策略

-采用情景教学法，通过展示真实家庭照片和创设情境，让学生在实际语境中学习家庭成员词汇和句型。

-运用交互式教学法，让学生分角色扮演，模拟用英语介绍家庭成员的场景，增强学生的语言实践能力。

-利用游戏教学法，设计“家庭成员猜谜”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

-采用分组合作学习，让学生分组绘制家庭成员树并互相交流，培养学生的团队协作能力。

2.具体教学活动设计：

-课前准备：让学生带来家庭照片，用于课堂讨论和介绍。

-课堂导入：通过歌曲“MyFamily”激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题。

-新课呈现：利用多媒体课件，展示不同家庭成员的图片，教授相关词汇和句型。

-课堂实践：组织学生进行角色扮演，模拟家庭场景，用英语介绍家庭成员。

-巩固练习：完成课本P37的练习题，检测学生对家庭成员词汇和句型的掌握情况。

-拓展活动：让学生分组绘制家庭成员树，并用英语标注每个人的名字和关系。

-课堂总结：通过归纳总结，强调家庭成员的称呼和介绍方法。

3.教学媒体使用：

-使用多媒体课件，展示家庭成员的图片和视频，辅助学生直观地学习词汇和句型。

-利用实物道具，如家庭成员的手工模型，增强学生对家庭成员的认知。

-播放英语歌曲和听力材料，提高学生的听力理解能力。

-通过网络平台，让学生上传家庭照片，实现资源共享和互动交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“Unit2Myfamily”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要