5.3 二氧化碳的性质和制法 第1课 时 二氧化碳的性质、用途及其对环境的影响 教学设计 2023-2024学年化学科粤版九年级上册.docx

5.3二氧化碳的性质和制法第1课时二氧化碳的性质、用途及其对环境的影响教学设计2023-2024学年化学科粤版九年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为粤版九年级上册化学科5.3节“二氧化碳的性质和制法”的第一课时，着重探讨二氧化碳的性质、用途及其对环境的影响。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已在之前的课程中学习了空气的组成、化学反应原理等基础知识。本节课将在此基础上，让学生深入了解二氧化碳的物理性质、化学性质，及其在自然界和工业中的应用，同时探讨二氧化碳对环境，特别是全球气候变化的影响，培养学生对环境保护的认识和责任感。

核心素养目标

1.科学探究：能够运用观察、实验等方法，探究二氧化碳的性质，培养实证意识及科学探究能力。

2.实践创新：掌握二氧化碳的制法，激发学生对化学实验的热爱，提高实践操作与创新能力。

3.理论联系实际：理解二氧化碳在生活和环境中的用途及影响，培养学生理论联系实际的能力。

4.环境意识：认识二氧化碳对环境的影响，提高学生的环保意识，培养社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：二氧化碳的性质、制法以及对环境的影响。

难点：理解二氧化碳的化学性质及其在环境中的循环机制。

解决办法及突破策略：

1.通过实验演示和分组实验，让学生直观感受二氧化碳的性质，如灭火实验，增强理解与记忆。

2.使用图表、动画等教学资源，帮助学生形象地了解二氧化碳的制法，特别是工业制法的过程。

3.设计互动讨论环节，引导学生探讨二氧化碳在自然界中的循环，以及其对环境的具体影响，如温室效应。

4.创设情境问题，如“如何减少二氧化碳排放？”激发学生思考，培养解决问题的能力。

5.提供实际案例，如低碳生活方式、碳捕捉技术等，帮助学生将理论知识与生活实践相结合，突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生探究二氧化碳的性质与影响。通过提问、回答、小组讨论等形式，激发学生的思考与兴趣。

2.设计实验活动，如二氧化碳灭火实验、二氧化碳溶解性实验等，让学生亲身体验，增强对知识点的理解。

3.利用案例研究，介绍二氧化碳在生活和工业中的应用，以及环保措施，提高学生的实践能力。

4.使用多媒体教学资源，如PPT、视频、动画等，展示二氧化碳的制法、循环过程等，帮助学生直观地掌握知识点。

5.创设角色扮演、小组竞赛等游戏化教学环节，增加课堂趣味性，促进学生参与和互动。

教学过程设计

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-目标：引起学生对二氧化碳的兴趣，激发探索欲望。

-过程：开场提问：“你们知道二氧化碳是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”展示二氧化碳相关的图片或视频片段，让学生初步感受二氧化碳的特性。

2.二氧化碳基础知识讲解（10分钟）

-目标：让学生了解二氧化碳的基本概念、组成部分和原理。

-过程：讲解二氧化碳的定义，包括其主要组成元素或结构，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.二氧化碳案例分析（20分钟）

-目标：通过具体案例，让学生深入了解二氧化碳的特性和重要性。

-过程：选择几个典型的二氧化碳案例进行分析，详细介绍每个案例的背景、特点和意义，引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

-目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

-过程：将学生分成若干小组，每组选择一个与二氧化碳相关的主题进行深入讨论，小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对二氧化碳的认识和理解。

-过程：各组代表依次上台展示讨论成果，其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

6.课堂小结（5分钟）

-目标：回顾本节课的主要内容，强调二氧化碳的重要性和意义。

-过程：简要回顾本节课的学习内容，包括二氧化碳的基本概念、组成部分、案例分析等，强调二氧化碳在现实生活或学习中的价值和作用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于二氧化碳的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《二氧化碳在自然界中的循环》

-《二氧化碳的工业制法及其应用》

-《全球气候变化与二氧化碳减排》

-《生活中的低碳技术》

2.课后自主学习和探究：

-研究二氧化碳在不同环境条件下的物理和化学性质变化。

-探索二氧化碳在生物圈中的作用，如植物的光合作用。

-了解目前工业上减少二氧化碳排放的技术措施，如碳捕捉和储存技术。

-调查家庭和社区中的二氧化碳排放情况，提出节能减排的建议。

-设计实