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浅析初中信息技术课堂教学中存在的问题及对策
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摘要:初中阶段的信息技术是一门较为新的学科,因其自身的学科特点及教学环境等多方面的原因,在教学方面还存在诸多问题。而要解决相关问题、提高信息技术课堂教学效率,还需找出相关问题存在的原因,这样才能对症下药,切实解决所存在的问题,提高信息技术的教学效率。就初中信息技术课堂教学中存在的问题及其对策作简要分析。
关键词:初中;信息技术教学;课堂教学;存在问题;对策
在初中信息技术教学中,由于学生对信息技术这一学科的教学还不够了解,在课堂教学中还存在一些问题,这严重影响了信息技术教学效率。所谓对症下药,要有效提高信息技术教学效率,教师首先还得找出所存在的问题及其产生的原因,这样,方能为信息技术教学效率的提高奠定基础。由此,笔者就初中信息技术教学中存在的问题及对策做简单分析。
一、初中信息技术教学中存在的问题
1.课堂纪律松弛
信息技术本是一门实用性及操作性都极强的学科,但是学生对其认识不够,总是抱着一种娱乐的心态来学习,因而尽管对于上课极有兴趣,但是态度却不够端正,他们普遍认为信息技术课就是“玩”的课。因而在信息技术课堂教学中,学生玩游戏、上网聊天等现象层出不穷且屡禁不止。
2.学生操作水平不高
在初中阶段,信息技术课明显得不到重视,因为在中考中并不能加分。因而在初中阶段,通常每个班每周只有一节信息技术课,而且也并未真正上好,只处于一种可有可无的状态。有的班级用来上所谓的主科,有的班级就让学生自习。因而,学生并没有真正学到多少信息技术的相关知识,因而学生的操作水平普遍偏低。
二、解决初中信息技术教学中存在问题的对策
1.充分重视信息技术教学
初中信息技术教学能有效为学生往后的计算机学习奠定坚实的基础,因而无论是学校、教师还是学生,都应充分重视初中信息技术教学。在此基础上,教师积极采用多种教学方法激发学生的学习兴趣,让学生在此过程中正确认识信息技术教学,从而端正学习态度,积极进行学习,最终提高自身计算机操作能力,并有效提高信息技术教学效率。
2.完善评价制度
由于信息技术教学成绩不计入中考,因而无论是学校、教师还是学生,都没有足够重视信息技术教学。对此,应充分完善信息教学的评价制度,通过相关评价,学生可以知道自己的学习情况,从而明确自己努力的方向,最终有效提高信息技术教学效率。
总之,目前的初中信息技术教学仍存在一些问题,教师在教学中应认清这些问题并分析其原因,从而采用有效策略促进教学效率的提高。
参考文献:
[1]钟永波.初中信息技术教学存在的问题及对策[J].都市家教:下半月,2012(10).
[2]钟丽.初中信息技术课程教学中存在的问题与对策[J].新课程学习:基础教育,2010(7).
(作者单位江苏省宿迁市宿豫区黄墩中心学校)
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