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科学应对自然灾害（教学设计）-2024-2025学年六年级上册综合实践活动安徽大学版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：六年级上册综合实践活动之科学应对自然灾害

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2024年11月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过学习科学应对自然灾害的知识，提高学生的实践操作能力和问题解决能力。同时，培养学生对生命的尊重和关爱，增强社会责任感和使命感，使学生在面对自然灾害时能够保持冷静、理性，积极应对，保护自己和他人的生命安全。

重点难点及解决办法

重点：1.自然灾害的种类及其特点；2.科学应对自然灾害的方法和技巧。

难点：1.对自然灾害的快速识别和判断；2.在实际操作中灵活运用科学应对方法。

解决办法：1.通过图片、视频等多媒体资料，生动展示各种自然灾害的实际情况，帮助学生直观理解并记忆；2.采用案例分析法，让学生分组讨论实际案例中科学应对自然灾害的方法，引导学生主动思考和探索；3.结合课堂讨论和实际演练，提高学生动手能力和实际操作技能，加深对科学应对方法的理解和运用。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、自然灾害演示模型等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统。

3.信息化资源：自然灾害图片、视频资料、相关科普文章、在线互动游戏等。

4.教学手段：案例分析、小组讨论、实际演练、互动问答等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对科学应对自然灾害的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是自然灾害吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于自然灾害的图片或视频片段，让学生初步感受自然灾害的魅力或特点。

简短介绍自然灾害的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自然灾害基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自然灾害的基本概念、种类和应对方法。

过程：

讲解自然灾害的定义，包括其主要种类和特点。

详细介绍不同自然灾害的应对方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.自然灾害案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自然灾害的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自然灾害案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和应对措施，让学生全面了解自然灾害的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用科学方法应对自然灾害。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自然灾害相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自然灾害的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调科学应对自然灾害的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自然灾害的基本概念、种类、案例分析等。

强调科学应对自然灾害在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于科学应对自然灾害的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.自然灾害的种类：地震、洪水、台风、干旱、山体滑坡、泥石流等。

2.自然灾害的特点：突发性、不可预测性、破坏力大、影响范围广等。

3.自然灾害的成因：自然因素（如地壳运动、气候变化等）和人为因素（如土地开发、环境破坏等）。

4.科学应对自然灾害的方法：

a.预防措施：如地震预警、洪水预报、台风防范等；

b.应急处理：如地震时的避险动作、洪水中的逃生技巧、台风过后的救援行动等；

c.恢复与重建：如灾后重建家园、恢复基础设施、心理辅导等。

5.自我保护意识：了解并掌握一些基本的自我保护知识和技能，如地震时的躲藏位置、洪水中的救命方法等。

6.社会责任与互助精神：在面对自然灾害时，关心他人，互相帮助，共同抵抗灾害。

7.自然灾害的监测与预警：了解自然灾害的监测手段和预警系统，如地震预警、气象预报等。

8.自然灾害的减缓与治理：了解自然灾害的减缓措施和治理方法，如植树造林、修建水利设施等。

9.自然灾害的风险评估与管理：了解自然灾害的风险评估方法和管理办法，如洪水防控、