4.第二节 第2课时 凝固及其应用（作业教学设计）2024-2025学年九年级物理上册同步备课(沪科版).docx

4.第二节第2课时凝固及其应用（作业教学设计）2024-2025学年九年级物理上册同步备课(沪科版)

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为沪科版九年级物理上册第四章第二节第2课时“凝固及其应用”。教学内容围绕凝固现象，包括凝固的定义、凝固点、晶体和非晶体的区别，以及凝固在日常生活中的应用。这一内容与学生已有知识的联系在于，学生在前期学习中已掌握了物质的固态、液态和气态基本概念，以及相变中的熔化现象。在此基础上，学生对凝固过程及其应用的理解，将深化对物质状态变化规律的认识，并为后续学习晶体的生长、热力学定律打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在通过“凝固及其应用”的学习，提升学生的物理观念、科学探究和科学态度与责任。学生将能够运用物理知识解释凝固现象，培养对物质状态变化本质的理解，加强物理观念的形成。在科学探究方面，通过实验观察和分析凝固过程，提高学生观察、分析和解决问题的能力。同时，通过探讨凝固在日常生活中的应用，激发学生对物理学的兴趣，培养其科学态度与责任，使其认识到物理知识对社会发展的贡献，增强学生的社会责任感。

学习者分析

1.学生已掌握了相关知识：学生在前期学习中，已经了解了物质的三态变化，尤其是熔化现象，对温度与状态变化的关系有了基本认识。此外，学生对晶体的概念和简单特性也有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对物理现象充满好奇心，对实验和动手操作表现出较大兴趣。学生的抽象思维能力逐步增强，具备一定的观察、分析和推理能力。在学习风格上，学生更倾向于合作学习和实践探究。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解凝固过程中，学生可能会对晶体和非晶体的区别感到困惑，难以把握凝固点的概念。此外，对于凝固现象在实际生活中的应用，学生可能难以将理论知识与实际情境有效结合，需要教师引导和启发。在实验操作过程中，学生可能会遇到实验现象不明显、数据不准确等问题，需要培养耐心和细致的科学态度。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

四、教学资源准备：本节课需确保每位学生都有沪科版九年级物理上册教材，以便查阅相关章节内容。辅助材料包括凝固过程和晶体结构的图片、图表，以及展示凝固应用的视频资源，如冰冻食品、金属铸造等。实验器材方面，准备冰块、盐水、温度计、显微镜等，用于观察凝固现象和晶体生长。教室布置方面，将座位分为若干小组，每组设有实验操作台，便于学生进行合作探究和实验操作。同时，教室前方设置多媒体展示区，用于展示教学资源和实验演示。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于凝固及其应用的预习资料，包括PPT和科普视频，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“凝固过程的特点与凝固点的概念”，设计探究性问题，如“为什么冰块可以用来冷却饮料？”

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，确保学生掌握基本概念。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步理解凝固的基本知识。

思考预习问题：学生对问题进行独立思考，记录自己的理解。

提交预习成果：学生将笔记或疑问通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台共享资源，提高预习效率。

-作用与目的：

帮助学生为课堂学习奠定基础，培养自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示冰雕视频，引出凝固主题，激发兴趣。

讲解知识点：详细讲解凝固的定义、凝固点，区分晶体和非晶体。

组织课堂活动：设计小组讨论凝固应用实例，进行冰块熔化实验。

解答疑问：针对学生的疑问，进行个别指导和集体解答。

-学生活动：

听讲并思考：学生专注听讲，思考凝固现象的本质。

参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，通过实验观察凝固过程。

提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，与同学和老师讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：系统讲解凝固知识，强化重点。

实践活动法：通过实验，加深学生对凝固过程的理解。

合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

-作用与目的：

加深对凝固知识的理解，通过实践活动掌握难点。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置与凝固相关的习题，巩固知识。

提供拓展资源：推荐科普文章和视频，拓展学生视野。

反馈作业情况：及时批改作业，给予个性化反馈。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固课堂学习。

拓展学习：利用拓展资源，深入理解凝固知识。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习