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保温和散热小学科学教案--第1页

保温和散热小学科学教案

保温和散热

教学目标:

1.指导学生认识保温瓶的材料和结构,通过分析理解保温

瓶的保温原理。

2.培养学生动手拆卸组装能力和分析推理能力。

教学准备:

多个塑料外壳的保温瓶,1-2个破损的保温瓶,保温瓶部

分放大图,保温瓶制作材料。

教学过程设计:

一、导入新课

1.提出问题:①茶杯里的热水是怎样逐渐变冷的?②你有

什么办法使茶杯里的水保持原来温度?

2.学生分组讨论。

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3.小结:同学们根据茶杯里的水通过蒸发、传导、对流、

辐射方式向外散热的特点,提出了各种保温措施。如果把大家

的意见集中起来,再加以改进,就可以制作出很好的保温杯,

就像我们使用的保温瓶一样。(板书:保温瓶)

二、研究新课

1.认识保温瓶的结构和材料的特点。

①讲述:保温瓶为什么能保温?只要我们拆开保温瓶,看

一看它的材料和结构,就能明白其中的道理了。

②指导学生分组拆卸塑料保温瓶,教师边示范边讲解:打

开瓶盖,拿下瓶塞;按住瓶体,逆时针方向旋开底座,将底座

和垫圈按照拆卸顺序放置;看清瓶胆下端的小嘴,右手从瓶口

用力,小心退出瓶胆,放置桌子的中间,两边用物稳固,防止

滚动;瓶外壳和底座放在一边。

③学生动手拆卸,教师给予适当帮助。

④指导观察:保温瓶由哪些部分组成?它们分别用什么材

料制成?

⑤学生分组讨论。

⑥师生小结:(出示保温瓶剖图)保温瓶由瓶盖、瓶塞、

瓶胆和保护壳等部分组成,瓶塞是软木的,瓶胆是玻璃制成的,

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是双层的,夹层壁上涂上一层闪光发亮的物质,瓶盖和外壳是

塑料的,外壳也有金属的。

2.研究保温瓶材料和结构所起的保温作用。

1)提问:这些材料和结构对保温瓶的保温起什么样的作

用?请同学们仔细观察。

2)分组讨论。

3)师生小结:保温瓶的各种材料的选择和结构处理都是

为了防止或减少热向外传递而设计的。瓶塞选择软木是因为它

是热的不良导体,软木中有许多空气也使热不易传导,这样的

瓶塞能很好地阻止热从瓶口向外散发;玻璃是不容易传热的,

瓶胆内壁涂上闪光的物质是防止热向外辐射;瓶胆用玻璃材料

做成双层,并抽取中间空气是防止热向外传导和切断气体对流

带走热量;瓶壳等材料起保护作用。因此,保温瓶具有很好的

保温作用。

3.把保温瓶按原样依次组装起来。

4.鼓励对现有的保温瓶材料进行改进和创新。

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在这篇文章中,我们可以看到一些格式错误和需要删除的

段落。另外,我们可以对每段话进行小幅度的改写,以提高文

章的可读性和连贯性。

改进:

1.删除第一段,因为它没有明确的主题或目的。文章应该

从第二段开始。

2.对第二段进行改写,以使其更加清晰和连贯。例如:

原文:你们看,这是别人加以改进的空心瓶塞,这是压力

式水瓶塞……

改写:在这个项目中,我们研究了一些不同的瓶塞设计,

包括空心瓶塞和压力式水瓶塞。

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