1423S05012-建筑学专业外语-2023版人才培养方案课程教学大纲.docxVIP

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附件5-1

ADDINCNKISM.UserStyle《建筑学专业外语》课程教学大纲

（理论课程·2023版）

一、课程基本信息

课程号

1423S05012

开课单位

建筑工程学院

课程名称

（中文）建筑学专业外语

（英文）ArchitectureProfessionalForeignLanguage

课程性质

选修

考核类型

考试

课程学分

2

课程学时

34

课程类别

专业拓展课

先修课程

大学英语1-3、学术英语（理工）、建筑学概论、设计基础1和2

适用专业（类）

建筑学

二、课程描述及目标

（一）课程简介

《建筑学专业外语》是建筑学专业的一门专业拓展课程，是以积累专业英语基础知识和提高专业基本语言运用技能为目的，让学生从语言、词汇、句式、功能意念、语段、篇章、思维方式等七个层面上学习和积累专业英语知识，全面训练并提高读、听、说、写、译五种专业英语综合技能和交际能力，以满足日益增长的国际科技交流与合作的需求。在教学过程中，本课程会指导学生阅读有关建筑学专业的外语书刊和文献，使学生们进一步提高阅读和翻译科技资料的能力，并能以英语为工具获取建筑学专业所需的信息。本课程的开设学期为第5学期，配合专业课程的学习，本课程还会指定学生阅读一部分相应的专业英语文献，这样既能提高外语阅读能力，又能促进后续专业课程的学习。

（二）教学目标

通过本课程，学生将会把基础阶段学到的语言知识和语言能力在所学专业领域得到应用、巩固、扩展和提高，促进学生完成从学习到实际应用，进一步帮助学生掌握良好的英语学习方法，具备较强的专业英语应用能力，使之能初步用英语交流专业领域内的信息，更好的适应未来的工作要求。

课程目标1：了解该课程从大学基础英语学习阶段到专业英语学习阶段的过渡性质；

课程目标2：熟悉并提高英语阅读理解能力和应用英语思维进行综合分析的能力，习惯阅读真实的语言素材，扩大专业词汇量，开阔专业领域的思路和视野；

课程目标3：掌握以外语语言结构、以语言功能为中心的翻译能力。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1-1：掌握建筑设计的基本理论、基本知识；

课程目标2、3

0.1

1-3：熟悉与建筑设计和城乡规划相关的方针、政策和法规；

课程目标2

0.1

2-1：具有获得及应用知识的能力

课程目标1、2、3

0.2

2-2：表达和协调的能力

课程目标1、2、3

0.2

3-1：坚持正确的政治方向、遵纪守法，愿为人民幸福、国家富强服务；有正确的世界观和积极的人生观。诚实正直，具有良好的团队合作精神。关注人类生存环境，具有良好的生态、环境保护意识。

课程目标1、2

0.1

3-2：具有较丰富的人文学科知识、良好的艺术修养，熟悉中外优秀文化，具有国际视野和与时俱进的现代意识。

课程目标1、2

0.1

3-4：具备良好的人际交往能力和心理素质，具有健康的体魄和良好的生活习惯。

课程目标1、2

0.2

四、教学方式与方法

建筑学专业外语的教学将课堂教学和实践教学有机地结合，两者相辅相成，提高了教学效果。课堂教学主要采用教师讲解、学生课前英文陈述、课堂讨论等相结合的方式，还会根据教学内容让学生以个人或小组为单位制作PPT进行课堂汇报讲演。

理论介绍的目的是向学生全面、简明地介绍专业外语的内容和学习方法，这一教学方法主要通过教师的讲课完成。在教学中，强调师生互动，通过提问、讨论等方式活跃课堂气氛、拓展专业学习思维。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

教学重点是专业词汇的记忆及专业外语的书面和口语表达能力的训练与提高。

（二）教学难点

教学难点是专业外语的书面和口语表达时的语言思维与母语思维的转换。

六、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学

方式

对应课程目标

1

第1章

ArchitectureandReadingComprehension

根据教材内对architecture的介绍，要求学生能较完整地用英语介绍architecture及其相关概念；

根据阅读材料，了解国外建筑教育尤其是现代建筑教育的内容和特点。

4

讲授、课堂讨论

课程目标1、2、3

2

第2章

HousingandReadingComprehension

根据教材内容，能够理解housing的概念和特点；根据阅读材料了解earlyhousing和recenttrendsofhousing的特点。

4

讲授、学生陈述、课堂讨论

课程目标1、2、3

3

第3章

TheLanguageofArchitecture(I)andReadingComprehension

根据教材中对建筑的语言I、II、III的介绍，了解建筑符号的形式和社会历史背景。

4