口语交际：身边的“小事” 教学设计-2024-2025学年语文三年级上册统编版.docx

口语交际：身边的“小事”教学设计-2024-2025学年语文三年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为语文三年级上册统编版中“口语交际：身边的‘小事’”章节，着重让学生通过观察和描述日常生活的小事情，锻炼口语表达能力。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已在二年级学习过基本句子结构和简单的口头表达，对日常生活中的事物有所认知。本节课将在此基础上，引导学生关注身边的小事，用所学词汇和句型进行描述，提高学生的口语交际能力。通过教材中提供的实例和练习，使学生能够更好地将知识点应用于实际生活，增强实用性。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言表达能力、思维逻辑能力和文化理解能力。通过深入探讨身边的“小事”，引导学生运用所学词汇和句型，准确、生动地描述生活场景，提升语言表达能力。同时，鼓励学生思考日常生活中的细节，培养细致观察和逻辑思维的能力。此外，结合课本内容，让学生在表达中感悟生活中的文化内涵，增进对传统文化的理解和尊重，进一步落实新教材对学生核心素养的要求。

三、重点难点及解决办法

本节课的重点在于学生能够运用所学词汇和句型，流畅地描述身边的小事情，并能在口语交际中表达自己的观点。难点在于如何引导学生进行细致观察，并将观察到的细节用准确的语言表达出来。

解决办法及突破策略：

1.通过课本中的实例分析，让学生直观地感受到如何将生活中的小事转化为口语表达，以此激发学生的表达欲望。

2.设计小组讨论活动，鼓励学生在小组内分享自己的观察和描述，通过同伴互助，相互启发，提高语言表达能力。

3.教师提供关键词汇和句型框架，帮助学生构建表达的基础结构，降低表达难度。

4.对于观察细节的难点，教师可提供观察清单或思维导图，引导学生有针对性地观察和记录，从而在表达时更加具体和生动。

5.通过多次模拟练习和即时反馈，让学生在实践中不断调整和完善自己的表达，逐步突破难点。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、学生用书、口语交际实践记录表。

2.软件资源：教学课件、课本配套光盘、口语表达辅助工具（如思维导图软件）。

3.课程平台：学校教学管理系统、课堂互动平台。

4.信息化资源：电子课本、在线语音识别工具、教学视频片段、数字化口语交际案例库。

5.教学手段：小组合作学习、情境模拟、角色扮演、即时反馈、课堂讨论。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

利用多媒体教学设备播放一段日常生活场景的视频，内容涵盖学生在课本中所学到的“小事”。通过视频中的真实情境，提出问题：“你们在生活中遇到过类似的情况吗？你们是如何处理的？”激发学生的学习兴趣和求知欲，引导学生关注日常生活中的口语交际。

2.讲授新课（15分钟）

（1）教师结合课本内容，讲解如何运用所学词汇和句型描述身边的小事情，强调表达时的准确性、流畅性和生动性。

（2）通过实例分析，让学生了解如何将观察到的细节转化为口语表达，并提出表达时的注意事项。

（3）讲解课堂重点，如词汇、句型的运用，观察细节的方法等，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（15分钟）

（1）小组合作：学生分成小组，根据教师提供的关键词汇和句型，讨论并描述自己生活中的一件小事。

（2）角色扮演：小组内成员分别扮演不同的角色，进行口语交际练习，提高学生的实际应用能力。

（3）课堂提问：教师随机抽取学生进行口语表达，检查学生对新知识的掌握情况，并给予即时反馈。

4.课堂互动（5分钟）

（1）学生展示：每个小组选取一名代表进行口语表达展示，其他小组成员进行评价，教师点评并总结。

（2）创新环节：鼓励学生尝试用不同的词汇和句型进行表达，或以不同的角度观察和描述同一件事情，提高学生的思维灵活性和创造力。

（3）解决问题：针对学生在表达过程中遇到的问题，教师引导学生共同探讨解决方案，培养学生的解决问题的能力。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

结合课本内容，引导学生关注生活中的文化内涵，讨论生活中的小事如何反映我们的传统文化。通过这一环节，提高学生对文化理解的能力。

6.总结与布置作业（5分钟）

教师对本节课的内容进行简要总结，强调重点知识，布置课后作业：让学生观察和记录生活中的小事，并尝试用所学知识进行表达。

教学过程总用时：45分钟。在教学过程中，教师应密切关注学生的学习情况，确保教学双边互动，提高学生的口语表达能力、思维逻辑能力和文化理解能力。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-与本节课内容相关的绘本或故事书，如《爱心树》、《失落的一角》等，让学生通过阅读，了解更多的日常生活中的小事，并从中感悟人生哲理。

-收集一些生活中的真实口语交际案例，编辑成册，供学