桂科版 信息技术三年级上册 主题二 《数据计算》教学设计.docx

桂科版信息技术三年级上册主题二《数据计算》教学设计

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授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：《数据计算》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：第2课时

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕桂科版信息技术三年级上册主题二《数据计算》进行教学设计，结合课本内容，引导学生学习基本的计算机数据计算方法，培养他们在日常生活和学习中运用信息技术解决问题的能力。通过讲解和实操练习，让学生掌握运用电子表格软件进行简单数据计算的操作技巧，并培养他们的逻辑思维和动手操作能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息素养和计算思维。通过学习《数据计算》，使学生能够：

1.理解数据计算的基本概念，掌握电子表格的基本操作。

2.运用电子表格进行数据计算，提高数据处理和分析能力。

3.培养问题解决和逻辑思维能力，激发创新意识。

4.强化团队协作和沟通能力，学会在合作中分享与交流。

课程紧密结合新教材要求，注重培养学生的实际操作能力和信息技术应用能力，为学生的终身学习和全面发展奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握电子表格的基本操作。

2.运用电子表格进行数据计算。

难点：

1.理解并应用公式进行数据计算。

2.解决实际问题时，选择合适的数据计算方法。

解决办法及突破策略：

1.通过直观的演示和分步讲解，帮助学生掌握电子表格的基本操作。

2.设计具体案例，让学生动手实践，加深对数据计算公式应用的理解。

3.引导学生通过小组讨论和互助学习，共同解决难点问题，培养合作解决问题的能力。

4.针对不同难度的计算问题，提供提示和引导，鼓励学生尝试多种方法，灵活应对各种计算需求。

5.定期回顾和巩固所学知识，强化记忆，提高学生实际应用能力。

教学资源

1.软件资源：电子表格软件（如MicrosoftExcel或WPS表格）。

2.硬件资源：计算机、投影仪、打印机。

3.课程平台：学校信息技术教学平台。

4.信息化资源：教学课件、教学视频、案例数据文件。

5.教学手段：讲授、演示、实操练习、小组合作、互动问答。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：以学校运动会成绩统计为例，引出数据计算的重要性。

-提出问题：如何快速准确地计算运动员的成绩和排名？

2.讲授新课（15分钟）

-电子表格基本操作：介绍电子表格软件的界面、功能，演示如何打开、保存、新建工作簿等基本操作。

-数据计算方法：讲解加、减、乘、除等基本计算功能，以及运用公式进行数据计算的方法。

-实例演示：以运动会成绩统计为例，演示如何运用电子表格进行数据计算。

3.巩固练习（15分钟）

-个人练习：学生根据教材中的案例，自主完成数据计算任务。

-小组讨论：学生分成小组，互相交流计算方法和技巧，共同解决遇到的问题。

-互动问答：教师提问，学生回答，共同探讨解决数据计算中的疑难点。

4.创新教学（5分钟）

-小组竞赛：各小组在规定时间内，完成一个实际问题的数据计算任务，比拼速度和准确性。

-成果分享：各小组展示计算结果，分享解题思路和经验。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

-问题解决：针对实际问题，引导学生运用所学知识，提出解决方案。

-逻辑思维：通过分析数据计算过程，培养学生逻辑思维和推理能力。

-团队协作：鼓励学生在小组合作中，发挥个人优势，共同解决问题。

6.总结与反馈（5分钟）

-教师总结：回顾本节课所学内容，强调重难点，提醒学生注意课后巩固。

-学生反馈：学生提出疑问，教师解答，共同总结课堂收获。

教学过程设计中，教师需关注以下细节：

-确保每个环节的用时合理，不超过45分钟。

-在讲授新课和巩固练习环节，注重师生互动，引导学生主动参与。

-创新教学环节，激发学生学习兴趣，提高课堂氛围。

-注重核心素养能力拓展，培养学生实际操作能力和团队协作精神。

-总结与反馈环节，关注学生疑问，及时解答，提高教学效果。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《电子表格在生活中的应用》：介绍电子表格在日常生活中的应用场景，如家庭预算、学习计划等。

-《数据计算技巧与方法》：总结电子表格中的高级计算技巧，如数组公式、查找匹配等。

-《信息技术与数学结合案例》：分析信息技术在数学教学中的应用，提高学生跨学科解决问题的能力。

2.课后自主学习和探究：

-学生自主研究电子表格的其他功能，如图表制作、数据透视表等。

-结合生活实际，尝试运用电子表格解决家庭、学校等方面的问题。

-探索电子表格在数据处理和分析方面的应用，如市场调查、科学实验数据等。

-鼓励学生参加信息技术相关竞赛，提高实际操作能力和创新能力。

拓展与延伸内容旨在帮助学生巩固所学知识