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中小学教育惩戒规则心得体会

中小学教育惩戒规则心得体会范文9篇

我们有一些启发后，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，

如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得体会该怎么写？想必这

让大家都很苦恼吧，下面是小编帮大家整理的中小学教育惩戒规则心

得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中小学教育惩戒规则心得体会范文篇1

班级迟到现象总是屡禁不止，老师不得已实行“无正值理由迟到，

迟到一分钟，在教室内罚站格外钟”的措施。我认为，这种适当的惩

处是正确且应当的。

训练惩戒指老师依据肯定规范，以不损害同学身心健康为前提，

以惩处为特征的一种训练方式。老师将迟到的同学以迟到一分钟，罚

站格外钟的形式惩处同学，这并没有违反训练惩戒的标准：其一，罚

站不会影响同学的身心健康，其旨在制止同学的迟到行为，挂念同学

改正错误。其二，在教室中罚站是在不损害同学自尊心的前提之下，

使同学的耻辱心受到肯定冲击，会使同学迫于耻辱而改正自己错误。

正所谓“不知耻，无以正”，就是如此。

适当的惩处能够订正同学的错误行为，但并不是全部的的惩处都

是正确的。当今，有的老师体罚同学，这种现象屡见不鲜，或许是由

于他们曲解了“严师出高徒”这种理念，让同学在超出其体能范围内

跑步，在走廊等同学众多的地方让违规同学提着水桶扎马步。这种教

罚已经违反了训练惩戒的理念，甚至会危害同学的身体健康，损害同

学的自尊心，虽然达到了维护纪律的`目的，但这只是用体罚来使同学

畏惧，更精确地说是驯化同学，而不是教化同学，这是万万不行取的。

适当的惩处应因人而异，孔夫子曾说过“因材施教”，而惩处同

学也应当“因人行罚”。有的同学，不当心犯了错，不应进行过重的

惩处，否则会打压到这种同学的乐观性，使得他们“破罐子破摔”，

这是不正确的。但有的“顽固分子”，屡教不改，适当地加大惩处力

度也未尝不行。假如对于一个顽固的同学，不加大力度订正他，就铺

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张了训练惩戒的存在。

惩处，是为防止一个人走向不行订正错误的最终的防线，但不应

当将其死死地收缩，而要留足适度的空间，让被惩处之人进行自身的

救赎，这就是适当的惩处。

中小学教育惩戒规则心得体会范文篇2

班级迟到现象总是屡禁不止，老师不得已采取无正当理由迟到，

迟到一分钟，在教室内罚站十分钟的措施。我认为，这种适当的惩罚

是正确且应当的。

教育惩戒指教师依据一定规范，以不损害学生身心健康为前提，

以惩罚为特征的一种教育方式。老师将迟到的学生以迟到一分钟，罚

站十分钟的形式惩罚学生，这并没有违反教育惩戒的标准：其一，罚

站不会影响学生的身心健康，其旨在制止学生的迟到行为，帮助学生

改正错误。其二，在教室中罚站是在不损害学生自尊心的前提之下，

使学生的羞耻心受到一定冲击，会使学生迫于羞耻而改正自己错误。

正所谓不知耻，无以正，就是如此。适当的惩罚能够纠正学生的错误

行为，但并不是所有的的惩罚都是正确的。当今，有的老师体罚学生，

这种现象屡见不鲜，也许是因为他们曲解了严师出高徒这种理念，让

学生在超出其体能范围内跑步，在走廊等学生众多的地方让违规学生

提着水桶扎马步。这种教罚已经违背了教育惩戒的理念，甚至会危害

学生的身体健康，损害学生的自尊心，虽然达到了维护纪律的目的，

但这只是用体罚来使学生畏惧，更准确地说是驯化学生，而不是教化

学生，这是万万不可取的。

适当的惩罚