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中小学课后延时服务实施方案范文--第1页

中小学课后延时服务实施方案一、总体要求课后延时服务是中小学校

在完成正常的教育教学任务之外，针对有自愿需求的学生和家长，由所在

学校提供的托管性、拓展性的服务活动。课后服务有利于解决家长按时接

送子女难的问题，有利于解决家长辅导学生作业学习难的问题，有利于解

决学生兴趣特长培养难的问题。我校从“办好人民满育”的高度出发，精

心组织，主动担当，创新课后服务模式，丰富课后服务内容，把课后服务

作为“五育并举”和素质教育的重要抓手，努力实现2022年秋季开学后

有需要的学生全覆盖。

二、基本原则（一）坚持公益惠民原则。学校的教育资源无偿提供给

学生课后服务使用，家长合理承担课后服务的成本费用，有资格教师完成

正常教学任务后主动承担课后服务。

（二）坚持自愿有偿原则。学校主动向家长告知课后延时服务的方式、

内容、收费、安全保障措施等，由学生和家长自愿择是否参加课后服务。

（三）坚持规范管理原则。学校确保课后服务工作科学、规范、安全、

有序、有效开展。不得把课后服务变成集体教学或补课，不得在课后服务

期间上新课。

三、组织实施（一）服务对象全乡镇申请课后延时服务的在读小学生

及其家长均是属地学校的服务对象，优先服务保障低年级学生及家长、贫

困家庭学生及家长、父母外出的留守儿童、各种残疾儿童等群体。

（二）服务时间1.每周五加二。教育部规定，课后服务时间为学生

节假日除外的在校学习日，每周按照五天核算，每天课后延时服务不低于

两小时，简称“每周五加二”。

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中小学课后延时服务实施方案范文--第2页

每天一加一。中心校的指导思想是把每天服务的两小时分为两个时

段完成，即中午放学期间服务一个小时，下午放学后服务一个小时，简称”

每天一加一”。这两个时段正是家长接送学生矛盾的关键点。其中中午一

小时放在12：30至13：30期间，与学校下午上课时间（1：50）正好衔

接；下午一个小时放在4：30至5：30期间，与学生放学时间4：30正

好衔接。具体服务时间各学校可结合本服务区实际情况确定，只许微调，

不能大动。要坚持问题导向和服务导向，以解决家长劳动上下班与接送学

生上下学的时间冲突为原则，科学决策，统筹安排，全力服务于家长和学

生。

（三）服务方式各学校要根据我乡农村实际情况，结合参加课后服务

学生的特点，遵循教育规律和学生成长规律，积极开辟“针对焦点重点、

易落地、效果好”的服务形式，帮助学生培养兴趣、发展特长、开拓视野、

增强实践，促进学生全面发展。中心校建议的服务方式有：1.基本托管

服务学校安排专业人员组织、照管学生在指定场所进行自主休息、娱乐、

作业、阅读等。托管期间教师发挥看护、保育、辅导等作用，保安全、保

健康、保快乐、保成长。托管时，提倡教师对学生作业个别答疑解惑，对

学有困难的学生加强帮扶指导，对学有余力的学生给予拓展开发，但严禁

将课后服务变相为集体教学或集体补课。

2.素质拓展服务学校根据办学特色和学生特点，组织学生参加有意义

的集体活动，发展学生兴趣与爱好，增强学生体魄。可组织学生集体进行

阅读交流、视频观赏、音乐训练、体育运动、绘画制作、劳动实践等活动，

提升学生综合素质。可根据本校设施设备、师资条件、场地大小，组织丰

富多样的社团活动、兴趣小组活动或综合实践活动供学生选择，培养学生

兴趣特长。

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中小学课后延时服务实施方案范文--第3页

编班编组方式中心校本着“服务的了、服务的好”的原则，根据学

生年级差别和班级学生数量的实际，提出如下建议：一是原则上以年级

（班级）为单位开展课后服务活动，避免不同年级不同服务内容的交叉影

响。二是对于校本部，年级（班级）申请课后服务的学生不足20人的，

可以合并年级（班级）开展课后服务，