4.2.2 消化和吸收（一）教学设计-2023-2024学年人教版生物七年级下册.docx

4.2.2消化和吸收（一）教学设计-2023-2024学年人教版生物七年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《4.2.2消化和吸收（一）》

2.教学年级和班级：人教版生物七年级下册

3.授课时间：第2学期第5周，具体时间待定

4.教学时数：45分钟或1课时

本节课将依据教材内容，以生物七年级下册《4.2.2消化和吸收（一）》为主题，引导学生了解人体消化系统的组成和功能，重点讲解食物的消化和营养物质的吸收过程。通过实物展示、图解分析、互动问答等方式，提高学生对消化与吸收知识的理解和记忆。同时，结合生活实际，教育学生养成良好的饮食习惯，确保身体健康。

二、核心素养目标分析

本节课围绕核心素养目标，培养学生以下能力：首先，通过学习消化与吸收的过程，提升学生的生命观念，理解生物体结构与功能的适应性和复杂性。其次，通过分析消化系统的工作原理，发展学生的科学思维，学会运用科学方法探究生命现象。再次，通过讨论食物消化与营养吸收对健康的影响，增强学生的社会责任感，使其在生活中做出明智的健康选择。最后，通过小组合作与交流，提高学生的沟通与合作能力，培养良好的团队精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-食物消化与吸收的基本概念和过程，包括物理性消化与化学性消化的区别。

-消化系统的组成和各器官的功能，特别是口腔、胃、小肠在消化过程中的作用。

-营养物质在小肠内的吸收机制，如主动运输和被动扩散的原理。

-健康饮食习惯对消化与吸收的影响。

2.教学难点

-消化酶的作用及其专一性，如何针对不同类型的食物进行化学分解。

-小肠的结构与其吸收功能的关系，如小肠绒毛的增大表面积对吸收效率的影响。

-营养物质吸收过程中的能量变化和运输方式，如葡萄糖和氨基酸的主动运输。

-引导学生理解不良饮食习惯如何影响消化与吸收，进而影响健康，如过度油腻食物导致的消化不良。

四、教学方法与策略

1.选择适合的教学方法，结合讲授与讨论，引导学生主动探究消化与吸收的知识。通过案例研究，让学生分析实际生活中的消化健康问题。

2.设计具体教学活动：

-进行角色扮演，模拟消化系统各器官的工作过程，增强学生对消化过程的理解。

-安排实验活动，观察食物在模拟胃酸中的消化情况，使学生直观感受化学性消化的过程。

-设计互动游戏，让学生通过分类、匹配等游戏形式，掌握营养物质在小肠的吸收方式。

3.确定教学媒体使用，运用多媒体课件、实物模型和图表，直观展示消化系统的结构和功能，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。同时，鼓励学生利用网络资源进行拓展学习，提高自主探究能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于消化与吸收的预习资料，包括PPT、视频和阅读材料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“消化系统的组成和功能”，设计问题，如“为什么小肠是消化食物和吸收营养的主要场所？”

监控预习进度：通过学习平台的数据反馈，了解学生的预习情况，确保学生对新课内容有初步了解。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读预习资料，初步了解消化与吸收的基本概念。

思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记、问题等提交至学习平台，与同学和老师分享。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习习惯和独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，提高预习资源的可达性和互动性。

-作用与目的：

让学生提前接触新课内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和对新知识的探究精神。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个关于消化系统的动画视频，引起学生的兴趣，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解消化酶的作用、小肠的结构与吸收功能等重难点知识，结合实物模型和图解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同食物的消化过程，进行角色扮演，模拟消化系统的运作。

解答疑问：在课堂活动中，及时解答学生提出的疑问，帮助学生理解消化与吸收的复杂过程。

-学生活动：

听讲并思考：学生在听讲过程中积极思考，提出问题。

参与课堂活动：学生通过小组合作，共同探讨消化与吸收的过程，参与角色扮演，加深理解。

提问与讨论：学生针对课堂内容和预习中的疑问，进行提问和讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生系统掌握知识点。

实践活动法：通过角色扮演和小组讨论，增强学生的参与感和体验感。

合作学习法：培养学生的团队协作能力和交流能力。

-作用与目的：

加深学生对消化与吸收知识点的理解和记忆。

通过实践活动，培养学生的实践操作能力和团队合作能力