7.3 珠江三角洲区域的外向型经济2023-2024学年八年级下册地理同步教学设计（湘教版）.docx

7.3珠江三角洲区域的外向型经济2023-2024学年八年级下册地理同步教学设计（湘教版）

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为《7.3珠江三角洲区域的外向型经济》，选自2023-2024学年八年级下册地理同步教学设计（湘教版）。本节内容详细介绍珠江三角洲地区如何依托其独特的地理位置、优惠政策等优势，发展成为我国重要的外向型经济区域。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在七年级已学习区域地理概况，了解了珠江三角洲的地理位置、气候特点等基本知识。在此基础上，本节课将深入探讨珠江三角洲的区域经济发展，引导学生理解地理环境与经济发展之间的关系，加深对我国区域经济发展的认识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生综合思维与人地协调观。通过学习珠江三角洲区域的外向型经济特点，使学生能够联系地理环境与经济发展，提升分析区域经济布局的能力；同时，引导学生树立人地协调观念，认识到经济发展与环境保护的相互关系，培养学生对可持续发展理念的认识和尊重，增强其社会责任感和参与区域发展的意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-珠江三角洲区域外向型经济发展的条件与特点：包括地理位置、政策优势、产业布局等关键因素，以及这些因素如何促进区域经济的快速发展。

-外向型经济对区域发展的影响：分析外向型经济对珠江三角洲地区经济增长、就业、产业升级等方面的具体作用。

-学生能够结合地图和实例，识别并描述珠江三角洲的主要港口、工业区和出口加工区。

2.教学难点

-理解外向型经济的概念及其与地理环境的关系：学生需要掌握外向型经济的定义，并能够理解地理位置如何影响经济的外向发展。

-分析珠江三角洲外向型经济的形成与发展机制：难点在于引导学生从多角度分析，如全球经济一体化、国家政策导向、区域合作等，以及这些因素如何相互作用。

-评价外向型经济发展中的问题与挑战：例如，如何平衡经济发展与环境保护，如何应对国际市场波动等，这些问题要求学生具备一定的批判性思维和分析能力。

-学生在实际案例分析中，能够运用地理知识和经济学原理，对珠江三角洲外向型经济的发展进行综合评价。

教学资源

-软硬件资源：地理教科书、地图、多媒体投影仪、计算机、网络连接。

-课程平台：学校教学管理系统、课堂互动平台。

-信息化资源：电子教案、地理信息系统（GIS）软件、珠江三角洲经济数据图表、外向型经济相关的动画或视频资料。

-教学手段：课堂讲授、小组讨论、案例分析、实地考察（如可行）、互动式问答、在线自主学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布关于珠江三角洲外向型经济的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕珠江三角洲的地理位置、经济特点，设计具有探究性的问题。

监控预习进度：利用系统反馈，了解学生的预习情况。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，初步了解珠江三角洲的经济发展情况。

思考预习问题：针对问题进行思考，如“珠江三角洲为何能成为外向型经济的代表？”

提交预习成果：学生将笔记、思维导图等提交至教学管理系统。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用教学管理系统，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础，培养独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示珠江三角洲的地图和相关经济数据，引出本节课主题。

讲解知识点：详细讲解珠江三角洲外向型经济的发展条件、特点及其影响。

组织课堂活动：开展小组讨论，分析具体案例，如深圳经济特区的设立。

解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和引导。

-学生活动：

听讲并思考：关注老师的讲解，对关键概念进行理解。

参与课堂活动：在小组讨论中，分析珠江三角洲的经济发展案例。

提问与讨论：对不明确的知识点进行提问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：系统传授珠江三角洲外向型经济知识。

实践活动法：通过案例分析，加深对知识点的理解。

合作学习法：加强学生之间的交流与合作。

-作用与目的：

加深对珠江三角洲外向型经济的理解，掌握分析区域经济发展的技能。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置与珠江三角洲外向型经济相关的思考题和实践任务。

提供拓展资源：推荐相关的地理和经济书籍、文章，拓展学生视野。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固学习成果。

拓展学习：阅读推荐资源，加深对课程内容的理解。

反思总结：评估自己的学习效果，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总